Hvorfor i alverden har man kristendom?

Storken skriver:

Danmark er ikke et kristent land. Det består af flere ateister og muslimer end reelle kristne. (Det kan ses på kirkegængernes antal) Kristendommen burde nedlægges og religion burde være det hovedsagelige formål med undervisningen.

Altsaa det er jo ikke rigtig, jo hvis du maaler det at vaere kristen paa hvor mange der gaar i kirken, men mange anser sig selv for kristne til tros for at de ikke gaar dagligt eller ugentligt i kirke, og det er der heldigvis plads til i dk, at man selv definere sin religioese overbevisning og hvad man skal goere for at vaere religioes. 

95% af danskerne tilhoere folkekirken, resten fordeler sig ud paa andre religioner, muslimer ca. 2 %.. saa ved ikke hvor du faar dine oplysninger fra, men ukorrekte det er de. 

Mi skriver:

Hvis undervisningen handler om kristendommens indflydelse på samfundet, så ville jeg også kunne se formålet. men syntes nu det hører til i de lidt ældre klasser, og ikke lige i 1. klasse, hvor man ikke stiller sig så kritisk forfor det man hører. Og hvis man underviste i mange religioner, så syntes jeg også at det var ok.

Men hvorfor ikke have samfundsfag, hvor man kan fortælle om hvorfor danmark er som det er. Både med hensyn til religion, men også stavsbåndets ophævelse, kvindernes ligestilling, demokrati og andet. Det ligger ordet kristendomskunskab jo ikke lige op til.

 

Fordi vi som samfundsfagslearere har mange andre vigtige ting vi skal naa gennem et aar, altsaa maa opfordre alle der ikke ved hvad vores kristendomsundervisning gaa ud paa til at laese faelles maal, det er hvad vi som undervisere SKAL igennem, og lige de emner du n;vner, ville jeg faktisk ligge under historie.. 

Wimmie skriver:

Kunne simpelthen ikke være mere enig - afskaf "kristendom" og erstat det med samfundsfag, hvor man herunder kan lære om de forskellige religioner og deres indflydelse på samfundet gennem tiden (herunder naturligvis også kristendommen) 

For mange (inkl. mig selv) er kristendommen og bibellære ikke andet end hyggelige eventyr på lige fod med H.C. Andersen eller Brdr. Grimms eventyr.

Jeg er ateist og er ikke gift i kirken og vores børn skal ikke døbes i kirken. Jeg ville være ked af at de kun skulle lære om den kristne tro - hvis man gerne vil at ens børn skal lære om det, kan man jo sende dem i søndagsskole (og hvad de klubber nu ellers hedder) og tage dem med i kirke. Vi lever i et land med religionsfrihed og derfor burde man ikke "påduttes" én tro

Og at De 10 Bud skulle være kristne værdier er altså lidt noget pjat - jeg er som sagt ikke kristen og jeg kan da godt finde ud af ikke at stjæle og slå ihjel...  er ret sikker på at der er mange inden for andre religioner der heller ikke ser disse værdier som værende noget de kristne har patent på

 

Det ville bare vaere en enorm daarlig ide, samfundsfag indeholder i forvejen mange elementer og har ikke plads og tid til ogsaa at skulle have det med, og saa argumenteres der jo ofte i at stat og kirke skal adskilles, det er det i samfundsfag, det er sj;ldent at de religioese aarsager har relevans naar vi snakker at eleverne skal laere om styreformer eller lign., fagene er opdelt saa hvert fag tager et omraade af den samme sag, til gengaeld ville det vaere hensigstmaessigt hvis fagen igen kom til at hedde religion, fordi navnet er misvisende ift. hvad eleverne reelt set bliver undervist i i loebet af de mange aar efterhaanden de har kristendom som undervisning.  

En kommende geografi, historie og samfundsfagsunderviser. , som ogsaa havde KLM paa foeste aar. (kristendom, livsoplysning og medborgerskab),

Jeg kan kun anbefale, at man går ind og læser Fælles Mål for faget - det burde overflødiggøre kritik og undren.

Jeg underviser selv i faget i 7.-9. klasse og mener, det er et meget væsentligt fag. Og jeg er altså ikke troende selv. Hvis man ikke kender de kristne symboler og grundfortællinger, mangler man en helt afgørende viden i forhold til at kunne afkode dem fx i litteratur, film, musikvideoer etc. Desuden mangler man en vigtig "nøgle" til at kunne forstå verdens- og danmarkshistorien - og samfundet af i dag.

Der er absolut ingen grund til at blive så religionsforskrækket, at man overser eller benægter religionens enorme betydning for både historie og kultur. Vi må ikke blive religiøse analfabeter - eller ønske det for vores børn. Kritisk stillingtagen kræver jo i øvrigt også viden.

Den eneste indvending, jeg har i forhold til faget, er navnet - det kunne lige så vel hedde Religion - eller Tilværelsestolkning eller Livsforståelse, men det er måske lige avanceret nok.

Jeg kan ikke se noget odiøst i, at man tager udgangspunkt i kristendommen og senere inddrager andre religioner (samt filosofi, etik etc.). I geografi og historie begynder man typisk med det nære - Danmark og dansk historie - fordi det er lettest for eleverne at relatere sig til, og fordi det er et vigtigt fundament at kende sit eget lands historie og sine egne kulturværdier, før man breder sig ud over andres.

I danskfaget læser man også primært dansk litteratur - subsidiært vestlig litteratur.

I øvrigt har jeg haft både muslimske, jødiske og hinduistiske elever, og INGEN af disse er blevet fritaget for kristendomskundskab - heldigvis, for de tilfører undervisningen en masse positivt.

N&J skriver:

Fordi vi som samfundsfagslearere har mange andre vigtige ting vi skal naa gennem et aar, altsaa maa opfordre alle der ikke ved hvad vores kristendomsundervisning gaa ud paa til at laese faelles maal, det er hvad vi som undervisere SKAL igennem, og lige de emner du n;vner, ville jeg faktisk ligge under historie.. 

Helt enig - ved lige at læse, hvad faget rent faktisk går ud på, tror jeg, de fleste kritiske røster vil forstumme.

Mi skriver:

Det er nok deri forskellen ligger. For jeg syntes ikke at vi bor i et kristens land. Vi bor i et demokrati med religionsfrihed hvor de fleste er kristne. Det gør det i mine øjne ikke til et kristens land. Ikke længere i hvert fald. Men det er jo forskelligt hvordan man opfatter det.

Gad nok vide hvor mange her i landet der virkelig er kristne (altså ikke bare medlem af folkekirken)

Det ændrer jo ikke en disse på, at vores kultur og historie er gennemsyret af kristne symboler og værdier. De er endda så fast indgroede i os, at vi slet ikke overvejer, hvor de kommer fra - altså at grundlaget for dem er kristendommen.

Hvis man ikke kender grundfortællingerne, er man - ha ha - på Herrens mark i bl.a. fortolkning af litteratur. Og historie. Og filosofi.

Hvis man vil forstå, hvorfor en hinduist med god samvittighed kan gå forbi en sultende på gaden og overlade ham til sin egen skæbne, mens vi i vores del af verden er moralsk forpligtede til at hjælpe ham, så er man nødt til at kende baggrunden - hvis man IKKE kender den, kunne man fejltolke situationen og mene, at fx indere er onde mennesker, jvf. kastesystemet.

Uvidenhed er altid af det onde, og det gælder sandelig også inden for religion.

Loa skriver:

Snak dog pænt.

Tror du selv muslimske børn ville få lov at sidde og høre om kristendommen??? Nej vel....

Det har "de" - altså muslimske elever - fået lov til på alle de tre skoler, hvor jeg har undervist i faget. Og det er en gave at have repræsentanter for andre trosretninger til stede i undervisningen.

Mi skriver:

jamen jeg er overhovedet ikke bage for at de skal lærer om det, og tror bestemt heller ikke at læreren forkynder. Min undren går bare på, hvorfor de kun skal lærer om kristendom, hvis det altså er tilfældet, i de små klasser?

Mine piger er 7 år. Hvis læreren står og fortæller skabelsesberetningen, blot læser den op, så vil de i høj grad tro på det. Det er jo for søren læreren som fortæller den, og lærerer ved jo hvad de snakker om  

 

Så når læreren fortæller om Pippi Langstrømpe, tror de også, hun er en virkelig person??

Rolig nu. Læreren forkynder jo netop ikke - men fortæller myterne som de myter, de er. Alternativt ville det da også konflikte gevaldigt med biologiundervisningen at fortælle Skabelsesberetningen...

Kristendom er ikke et " spild af fag og skal afskaffes", men et meget lærigt fag .

Det er jo ikke et fag hvor man får at vide at ALLE simpelthen skal være kristne og alt muligt, du lære faktisk om andre religioner end kristendommen. Da jeg dengang havde faget, startede vi med at lære om kristendommen i 1 år, og derefter begyndte vi med at lave projekter om Islam osv. Utrolig spændende, så ja, jeg synes det er forkert at folk skal se sig sure på det fag, uden grund  Jeg er hvertfald glad for at skolen har faget i deres skema !!

KaLee skriver:

Det er da ikke fordomme folk har. mange af dem som skriver lader til at have oplevet at det var sådan da de var børn - men nu er der sket meget i de sidste 15-20 år, derfor kunne faget godt tåle en revidering efterhånden. 

Danmark har været et kristent land.. Men synes da godt nok ikke at det er meget kristent længere..

Holder stadig på at faget bør laves om til religions og kulturlære

Super