Hvorfor i alverden har man kristendom?

KaLee skriver:

Også kendt som fremmedfrygt generelt 

Men ja - lige præcis... Det er nemlig at udelukke bestemte grupper ved at fastholde "kristendommen" i stedet for at åbne op og involvere andre retninger. Om det er i navnet eller selve undervisningen..

Forhåbentlig kun i navnet

wamse skriver:

Jeg ved, at det altid har været en mulighed, at man ikke havde kristendomsundervisning, hvis ens forældre var imod. Men hvor får du fra at børn med islam generelt bliver fritaget? Det er bare slet ikke det indtryk jeg har fra mine børns skoler. 

 

Det var fremme i de lokale nyheder for et stykke tid siden, deriblandt med omklædning og spisning i de forskellige børnehaver i Århus kommune. 

Men det er ved at være et stykke tid siden. Tror os det er meget forskelligt hvilken skole det er. Vi håber på at den lille kan komme i privatskole, så der skulle det helst ikke være sådan.

Mi skriver:

Jeg tænker at børnene kunne få noget ud af at vide mere om hinanden og om at der er mange måder at tro på.

Og når du nu siger det med, at du ikke ville bryde dig om at din datter lærer om islam, det er jo helt iorden. Der sidder jo også en masse muslimer, ateister eller andre, som heller ikke vil have at deres børn skal lærer om kristendommen.

Men ja, det kunne da sagtens sløjfes helt, og så erstattes af samfundsfag, eller filisofi og etik.

Jeg tænker lidt, at det er bedre de får viden om alle religioner inkl. Islam, da de så ved hvad det er de andre tror på. Hvis aldrig man får viden om fx. Islam, er det nok svært at forstå hvorfor de er så troende som fx. muslimer jo er. 

Og i vores samfund er det jo meget "moderne" at være racist- og jeg tror at mange hopper med på bølgen- uden at vide hvad det er de hopper med på.. Og netop derfor tænker jeg lidt at det kunne være en god ting at de fik viden, så de selv kan tage stilling- og vide hvad det er, så mange er imod.

Jeg er selv det mange nok vil kalde racistisk, og det har jeg det egentlig fint med, FORDI jeg har taget stilling ud fra viden. Jeg kan sige det på den måde at jeg har forståelse for Islam- men kan absolut ikke acceptere det, som noget der skulle være en del af det danske samfund med moskeer osv. 

Blev lidt langt, og lidt off-topic, men essensen i det hele er vel at det ikke hjælper at tage skyklapper på- man bliver nødt til at lære om det hele vejen rundt, med alle religioner, for at få en forståelse af verden

God dag til alle!

sarahb skriver:

Jeg vil gerne sige at du har dine holdninger og jeg mine, men det der irriterer mig at du er så uintelligent over for det du sidder og skriver om. Det er som om det er læst op fra eb. Og det er ikke ligefrem fordi det er intellektuel læsning.
Lad mig forklare.
De lande der stadig lever langt tilbage i tiden har ikke været i den udvikling vi har her i Danmark, derfor hænger de stadig ved gamle skikke og kulturer. I danmark i gamle dage foregik meget af det vi ser i de mellemøstlige lande. hekse brænderi, drab, pigebørn der ikke var velkomne osv osv. Men vi har været i en enorm udvikling her i Dk og er helt vildt langt fremme i tankegang, teknologi og økonomi, vi har en helt masse andre ting at gå op i og holde ved. De lande i mellemøsten er mange fattige og lever ikke for andet end deres religion og kultur. Problemet med religion er at mange lærder, præster, imamer osv prædiker en ekstremtisk tankegang. og der er mange imamer og lærder, præster osv i lande hvor de ikke har så meget at gøre godt med der prædiker en mærkelig side af religioner der gør at folk får et forskruet billede af religion, som fx faderhuset, diverse sekter, hizbut tahir osv. Men det er dem man hører om i medierne ikke imamen på nørrebro der står og fortæller hvordan vi muslimer skal være med til at gøre danmark et meget bedre sted at være. Og hvordan man skal være åben over for alle.
Det er ikke succeshistorierne der er spændende, men alt det dårlige. Og det er det man så kan læse på Eb.
jeg kan i det mindste leve mit liv hvor mit hjerte er stort nok til at kunne rumme alle der er forskellige og tror på noget andet end mig og det tror jeg er en rigtig god egenskab.

Og jeg er mega træt af dine personlige kommentarer. Uintelligent.
Bare fordi du tror på/syntes om noget, så er man uintelligent fordi man mener andet.
Der må være en grund ti DF har så mange vælgere, er det fordi de alle er EB læsere og har et forvrænget billede af DK, mens du har ret, bare fordi du har giftet dig med en muslim.
Var du også muslim inden du mødte din mand?

Mi skriver:

Hvis undervisningen handler om kristendommens indflydelse på samfundet, så ville jeg også kunne se formålet. men syntes nu det hører til i de lidt ældre klasser, og ikke lige i 1. klasse, hvor man ikke stiller sig så kritisk forfor det man hører. Og hvis man underviste i mange religioner, så syntes jeg også at det var ok.

Men hvorfor ikke have samfundsfag, hvor man kan fortælle om hvorfor danmark er som det er. Både med hensyn til religion, men også stavsbåndets ophævelse, kvindernes ligestilling, demokrati og andet. Det ligger ordet kristendomskunskab jo ikke lige op til.

 

Tankerne bag stavnsbåndes ophævelse, andelsbevægelsen og ligestilling til kvinderne udspringer direkte ud af den kristne menneskesyn (stik modsat f.eks. hinduisme, hvor man tror at man er genfødt og at man bliver genfødt efter hvordan man levede sit tidligere liv. Så hvis man er født fattig eller handicappet, så er det som straf for noget man har gjort tidligere. Det kristne syn siger: uanset hvem du er, hvilken religion du tilhøre, uanset hvordan du opfører dig, så er du elsket af Gud og dit værd som menneske er det samme som alle andre! Derfor skal mænd og kvinder behandles lige, de er nemlig 'lige meget værd', andelsbevægelsen hvor hver mand havde 1 stemme uanset om han ejede 1 ko eller 100 køer, er fordi der i det kristne syn ligger et ligeværd og den fattige bonde med en ko skal have lige så meget 'magt' i andelsmejeriet, som storbonden med 100køer.) Men det niveau er 1.klasses elever selvfølgelig ikke på!!! men for at de kan komme til at forstå de sammenhænge, er de nød til at vide hvad kristendommen står for, og det er så det de lærer i kristendomskundskab.

Som skrevet tidliger er det IKKE forkyndelse, altså det handler IKKE om at få børn til at tro på Gud, ligesom børnene også skal lære om gammel nordisk mytologi om lære om Thor og Odin. Det er jo heller ikke det samme som at børnene skal til at tro at det er Thor der kører hen over himlen i sin stidsvogn når det tordner. Men derfor skal børnene stadig lærer om at i meget gamle dage troede man at lyn og torden kom fra en Gud der hed Thor.

Sådan viden synes jeg ikke hører til i samfundsfag, da det dækker over hvordan samfundet er skruet sammen i dag.

Jeg kan ikke forstå hvorfor der er så mange der er bange for at deres børn høre noget om hvad kristne tror på. Det er jo ikke sådan at børnene i løbet af 9 års skolegang KUN hører om kristendom, de bliver jo præsenteret for alle mulige religioner, men man skal jo starte et sted og så synes jeg da at det er meget naturligt at starte med kristendom og ikke med f.eks. hvad muslimer eller budister tror på.

Mig bekendt er det kun i de små klasser at de har kristendomskunskab, og når de så har styr på hvad det er for en størrelse, ja, så får man religion, og der lærer man så om alle de andre religioner.

På mit arbejde kører vi efter et system der hedder Religion. Dette system lægger op til at man i 1, 2 og 3 berører mange emner blandt andet døden, hvad sker der på sygehuset, hvad med kirken, begravelsen, det overtroiske osv. Man snakker om høsten, høstefester, årstider osv. I de større klasser såsom 4 berører man reliekver, klostre, munke osv og i 5 kommer man ind på andre religioner såsom islam osv.

Mumto3 skriver:

Tankerne bag stavnsbåndes ophævelse, andelsbevægelsen og ligestilling til kvinderne udspringer direkte ud af den kristne menneskesyn (stik modsat f.eks. hinduisme, hvor man tror at man er genfødt og at man bliver genfødt efter hvordan man levede sit tidligere liv. Så hvis man er født fattig eller handicappet, så er det som straf for noget man har gjort tidligere. Det kristne syn siger: uanset hvem du er, hvilken religion du tilhøre, uanset hvordan du opfører dig, så er du elsket af Gud og dit værd som menneske er det samme som alle andre! Derfor skal mænd og kvinder behandles lige, de er nemlig 'lige meget værd', andelsbevægelsen hvor hver mand havde 1 stemme uanset om han ejede 1 ko eller 100 køer, er fordi der i det kristne syn ligger et ligeværd og den fattige bonde med en ko skal have lige så meget 'magt' i andelsmejeriet, som storbonden med 100køer.) Men det niveau er 1.klasses elever selvfølgelig ikke på!!! men for at de kan komme til at forstå de sammenhænge, er de nød til at vide hvad kristendommen står for, og det er så det de lærer i kristendomskundskab.

Som skrevet tidliger er det IKKE forkyndelse, altså det handler IKKE om at få børn til at tro på Gud, ligesom børnene også skal lære om gammel nordisk mytologi om lære om Thor og Odin. Det er jo heller ikke det samme som at børnene skal til at tro at det er Thor der kører hen over himlen i sin stidsvogn når det tordner. Men derfor skal børnene stadig lærer om at i meget gamle dage troede man at lyn og torden kom fra en Gud der hed Thor.

Sådan viden synes jeg ikke hører til i samfundsfag, da det dækker over hvordan samfundet er skruet sammen i dag.

Jeg kan ikke forstå hvorfor der er så mange der er bange for at deres børn høre noget om hvad kristne tror på. Det er jo ikke sådan at børnene i løbet af 9 års skolegang KUN hører om kristendom, de bliver jo præsenteret for alle mulige religioner, men man skal jo starte et sted og så synes jeg da at det er meget naturligt at starte med kristendom og ikke med f.eks. hvad muslimer eller budister tror på.

Mig bekendt er det kun i de små klasser at de har kristendomskunskab, og når de så har styr på hvad det er for en størrelse, ja, så får man religion, og der lærer man så om alle de andre religioner.

jamen jeg er overhovedet ikke bage for at de skal lærer om det, og tror bestemt heller ikke at læreren forkynder. Min undren går bare på, hvorfor de kun skal lærer om kristendom, hvis det altså er tilfældet, i de små klasser?

Mine piger er 7 år. Hvis læreren står og fortæller skabelsesberetningen, blot læser den op, så vil de i høj grad tro på det. Det er jo for søren læreren som fortæller den, og lærerer ved jo hvad de snakker om  

Men jeg er slet ikke bage for at mine børn bliver præget på en uhensigtigsmæssig måde, men mener ikke at de behøver at have bibelhistorier hver uge, for at lærer om hvordan vores samfund er opbygget. Slet ikke i de små klasser. Så heller noget mere bred undervisning eller Idræt for den sags skyld.

 

Loa skriver:



Og jeg er mega træt af dine personlige kommentarer. Uintelligent.
Bare fordi du tror på/syntes om noget, så er man uintelligent fordi man mener andet.
Der må være en grund ti DF har så mange vælgere, er det fordi de alle er EB læsere og har et forvrænget billede af DK, mens du har ret, bare fordi du har giftet dig med en muslim.
Var du også muslim inden du mødte din mand?

Et var jeg ikke nej, men var heller ikk kristen . Havde en masse muslimer i min omgangs kreds og var meget interesseret i den vej. Den vej valgte jeg så at gå efter jeg hbde kendt min mand i godt 6 år. Og er evig lykkelig for den beslutning.
Sig endelig til hvis der er mere du vil vide
Df har faktisk en god ældre politik, og derfor de har et enormt væld af vælgere i forhold til deres racistiske udlændinge politik. Så deres vælgere er ikke kun baseret på eb vælgere, nej.
Og nej man er ikk uintelligent fordi man stemmer på df men hvis man ligger hele sit syn på udlændinge baseret på hva en og nyhederne skriver så mener jeg ikk det har ret gode ben at stå på nej.
Men lad os stoppe her, for bare du er stolt af hvad du baserer dine hold uger på og du ka stå inde for dem, så er det jo fint. Jeg skulle bar se hva du reelt hældte til i din mening..

Lullaby skriver:

På mit arbejde kører vi efter et system der hedder Religion. Dette system lægger op til at man i 1, 2 og 3 berører mange emner blandt andet døden, hvad sker der på sygehuset, hvad med kirken, begravelsen, det overtroiske osv. Man snakker om høsten, høstefester, årstider osv. I de større klasser såsom 4 berører man reliekver, klostre, munke osv og i 5 kommer man ind på andre religioner såsom islam osv.

Det lyder da også meget bredt, og rart at du lige blander dig når du faktisk ved lidt om det  Jeg kan jo håbe på at de kører noget lign på mine børns skole.

Mi skriver:

Problemet opstår jo også kun for mig, hvis børnene bliver undervist i én tro. For der sidder jo mange børn, som ikke er kristne, men bekender sig til en anden overbevisning, og hvorfor skal de ikke mødes i deres tro, hvis de kristne skal.

Kan godt se dit synspunkt, men nu bor vi i et kristent land så derfor synes jeg vi skal holde os til kristendommen.