Er det ok at pædagoger gør forskel...

Eva. skriver:

Det behøver man altså ikke...du kan i princippet tage alle tre indenfor sammen område, det ligger den nye udd. op til..

Det kommer an på hvor langt man er  nu er jeg afslut 4 semester og vi kan ikke kun tage "specialerne" eller jo men så risikere man at du står til den 3 og afgørende praktik og ikke kan få et andet sted end normalområdet fordi du har været ude i de andre  

Eva. skriver:

Nææ, det ville han ikke tænke over og så ville han være ret ligeglad...han har ikke det der med at alle skal have lige, hvilket jeg synes er rigtig rart, for sådan hænger verden bare ikke sammen. Udover det, så er han slet ikke til det at gå i sfo, så han hentes hver dag indenfor en halv time efter han har fri..

ja børnene kan lige så godt lærer fra start, at der er forskel, for vil de jo opleve igennem hele deres liv . men er da godt at han ville være lige glad, han ligger nok helleri k så meget mærke til det, nu han ik er der så meget.

Det er godt nok et spændende emne du tager op..

Især fordi jeg faktisk arbejder et sted som netop er ved at udarbejde materiale som inklusion, så har jo lyttet en smule med...

Men det er godt nok svært at svare på for på den ene side så har børn fra ressoursesvage familier som regel behov for ekstra omsorg.. Men det skal ikke gå ud over de andre velfungerende børn.. Ligesom der ej heller skal ekskluderes.... Hmmm..

I mine øjne er det vigtigst at se på det enkelte barn og dette behov.... Overveje nøje, om hvilke børn der har brug for disse ekstra positive oplevelser, i forhold til andre børn, som kan få behovet dækket derhjemme....

Det er rimelig store ture der er tale om, når nu du nævner knuthenborg, og det er ikke blot en lille smule kvalitetstid ned til den lokale brugs.. Derfor kan jeg sagtens forstå din undren..
Småturene til brugsen, legepladser m.m. skal der være plads til, så børnene får noget rolig kvalitetstid...

Men de store ture.. hmmm... Det er jo at ekskludere når man gang på gang vælger de samme børn til disse ture... der ville det ideelle være at vælge nogle ressourcesvage børn og nogle velfungerende børn, så de ligesom kan rystes sammen.... og derved kan det gå på skift - både imellem de udsatte og velfungerende børn....

En sidste ting... Når der tales specielle behov, så er der (i mine øjne) tale om børn med handicaps eller psykiske diagnoser såsom ADHD, Asperger osv osv.

Men Eva - det var de udsatte børn der var tale om ikk, eller er det en blandet landhandel af udsatte og børn med specielle behov?

musse1 skriver:

ja børnene kan lige så godt lærer fra start, at der er forskel, for vil de jo opleve igennem hele deres liv . men er da godt at han ville være lige glad, han ligger nok helleri k så meget mærke til det, nu han ik er der så meget.

Nej, de er alle tre vant til at den ene kan få en oplevelse og at jeg IKKE laver en eller anden kompentationsoplevelse for at dele sol og vind lige, kan helt få knopper af den måde, stakkels børn..

KaLee skriver:

Det er godt nok et spændende emne du tager op..

Især fordi jeg faktisk arbejder et sted som netop er ved at udarbejde materiale som inklusion, så har jo lyttet en smule med...

Men det er godt nok svært at svare på for på den ene side så har børn fra ressoursesvage familier som regel behov for ekstra omsorg.. Men det skal ikke gå ud over de andre velfungerende børn.. Ligesom der ej heller skal ekskluderes.... Hmmm..

I mine øjne er det vigtigst at se på det enkelte barn og dette behov.... Overveje nøje, om hvilke børn der har brug for disse ekstra positive oplevelser, i forhold til andre børn, som kan få behovet dækket derhjemme....

Det er rimelig store ture der er tale om, når nu du nævner knuthenborg, og det er ikke blot en lille smule kvalitetstid ned til den lokale brugs.. Derfor kan jeg sagtens forstå din undren..
Småturene til brugsen, legepladser m.m. skal der være plads til, så børnene får noget rolig kvalitetstid...

Men de store ture.. hmmm... Det er jo at ekskludere når man gang på gang vælger de samme børn til disse ture... der ville det ideelle være at vælge nogle ressourcesvage børn og nogle velfungerende børn, så de ligesom kan rystes sammen.... og derved kan det gå på skift - både imellem de udsatte og velfungerende børn....

En sidste ting... Når der tales specielle behov, så er der (i mine øjne) tale om børn med handicaps eller psykiske diagnoser såsom ADHD, Asperger osv osv.

Men Eva - det var de udsatte børn der var tale om ikk, eller er det en blandet landhandel af udsatte og børn med specielle behov?

Moderen sagde det var fra ressourcesvage familier...og som jeg tolker det må det være børn hvor der ikke er midler til sådanne ture, altså ikke i forhold til hvordan børnene fungerer i institutionen, men kun ud fra hvilke oplevelser de har mulighed for eller ikke har..

Udover det, så vil jeg mene at alle børn har specielle behov og brug for at blive set som det individ de er og ikke bare en del af en gruppe...at vælge en hel gruppe børn som alle har samme begrænsninger, det er for mig at se ikke at tage hensyn til det enkelte barn...men altså, jeg kan jo godt følge pædagogerne og jeg synes faktisk det er flot man kan give disse børn en oplevelse, udover det så kan jeg ikke se hvordan man ellers skulle gøre, hvis midlerne i sfo'en, som de jo er, er små..

Det gør de vel alle steder indenfor det pædagogiske område? Eks i vuggestuerne, der er det jo tit de store børn der skal på tur eller lave projekter så som maletema, gymnastik o.l hvor de små ikke er inkluderede.

Og ja der skal være plads til, at vi alle sammen ikke er ens og, at nogle har behov som andre ikke har.

Hatten af for det da jeg kun synes det viser pædagogisk fagligt engagement hvilket man jo desværre ser mindre og mindre af i disse dage forårsaget af besparelser o.l

Eva. skriver:

Nej, de er alle tre vant til at den ene kan få en oplevelse og at jeg IKKE laver en eller anden kompentationsoplevelse for at dele sol og vind lige, kan helt få knopper af den måde, stakkels børn..

sådan vil du jo være når man har flere børn, at nogle er hjemme og andre er på ferie eller andet ellers kunne man jo aldrig tillade sig og lave noget hehe

MorTilJanuar skriver:

Det kommer an på hvor langt man er  nu er jeg afslut 4 semester og vi kan ikke kun tage "specialerne" eller jo men så risikere man at du står til den 3 og afgørende praktik og ikke kan få et andet sted end normalområdet fordi du har været ude i de andre  

Teoretisk må man gerne tage alle praktikker inden for samme område...at det ikke kan lade sig gøre i praksis, det er jo selvfølgelig beklageligt og under al kritik, nu udd. er ændret så man virkelig kan og skal specialisere sig.

musse1 skriver:

sådan vil du jo være når man har flere børn, at nogle er hjemme og andre er på ferie eller andet ellers kunne man jo aldrig tillade sig og lave noget hehe

Præcis...men jeg kender til flere forældrepar der feks tager ud med de andre børn når det ene er på tur med venner osv..

qp skriver:

Det gør de vel alle steder indenfor det pædagogiske område? Eks i vuggestuerne, der er det jo tit de store børn der skal på tur eller lave projekter så som maletema, gymnastik o.l hvor de små ikke er inkluderede.

Og ja der skal være plads til, at vi alle sammen ikke er ens og, at nogle har behov som andre ikke har.

Hatten af for det da jeg kun synes det viser pædagogisk fagligt engagement hvilket man jo desværre ser mindre og mindre af i disse dage forårsaget af besparelser o.l

Man kan jo så sige at alle bliver store og når at få de oplevelser som er alderbestemte og udvalgt ud fra dette kriterie.

Jeg synes tanken er smuk og kan godt følge pædagogerne, men jeg tænker om det skader mere end det gavner disse børn i forhold til at være inkluderet eller om man skaber større eksklusion?