Lektier!

roenlund skriver:

jeg kæmper for min sag for der er bare så mange forældre der mener at lektier det skal man da ha  hvorfor ikke bare nyde at en prof. lærer siger at dit barnt fint klarer sig uden... jeg fatter det ikke...

Den kamp kæmpede jeg også i mine 16 år som lærer

roenlund skriver:

Jeg er lærer og tror ikke på lektier... Hvis man ikke kan finde ud af det i skolen kan man heller ikke finde ud af det derhjemme...

Jeg underviser bla. i matematik og når de skal kunne tabeller skal de selvfølgelig øve sig hjemme.

Der er jo desværre nogen lærere der sætter sig et mål for dagen som de mener alle elever skal kunne nå. og da ungerne ikke er ens bliver det så til at de fagligt stærke er hurtigt færdige og derefter keder si/laver ballade, midter gruppen når at lave arbejdet og de fagligt svage ikke når halvdelen men heller ikke har mulighed for at lave det hjemme hvis de ikke har forældre til at hjælpe (og det er der mange der ikke har)

Det er en ond spiral både for de fagligt stærke, som kommer til at kede sig og for de fagligt svage som ender i en ond cirkel med lektier der ikke er lavet og sure lærere.

Jeg tror på at hjælpe elever så meget sommuligt i skolen og så måske lave aftaler om små opgaver der løses hjemme (max 15min.) og det skal være noget som giver eleven succes.

Jeg vil lige tilføje at er der elever der ikke udnytter undervisningstiden på skolen med istedet driver rundt og laver alt muligt andet vil de skulle lave noget hjemme, det ved mine elever gost og derfor arbejdes der i timerne.

 

Jeg kan ikke se forskellen på lektier og så "øve sig derhjemme"? Jeg er ganske enig i, at der skal være overskueligt og kendt materiale de laver derhjemme, men automatiserende øvelser ser jeg kun som en fordel der laves derhjemme.

I.E.K. skriver:

Jeg kan ikke se forskellen på lektier og så "øve sig derhjemme"? Jeg er ganske enig i, at der skal være overskueligt og kendt materiale de laver derhjemme, men automatiserende øvelser ser jeg kun som en fordel der laves derhjemme.

Jeg har godt læst din indlæg ovenfor og er også til dels enig med dig i at elever, især i overbygningen skal lære at lave lektier, at administrere deres tid og aflevere noget der er gennemarbejdet. Jeg underviser på mellemtrinnet.

automatiserende øvelser er ikke noget jeg bruger meget tid på, Selvfølgelig skal de lave en hvis mængde gange og divisions stykker men jeg plejer at vi laver et par stykker i starten af hver time.

I 5 og 6 klasse plejer jeg også at lave et par afleveringopgaver om året for at det kan lede frem mod blækregninger/ugeopgaver i overbygningen.

P.s. Jeg er IKKE dansklærer og har nogengange lidt svært ved at få mine tanker ned på papir, især når lille manden har holdt mig vågen det meste af natten så du må endelig spørge ind, hvis jeg formulerer mig forkert eller noget kan misforstås.

SussieThyssen skriver:

Jeg så denne artikel i nyhederne i dag:

http://nyhederne.tv2.dk/article.php/id-40294766:skoleelever-læser-ikke-lektier.html

Hvad er din holdning til lektier?

For mit eget vedkommende så er jeg i pricippet modstander af lektier, ISÆR i de små klasser, idet jeg mener, at når ungerne har fri, så SKAL de have fri, og så skal de ikke sidde og terpe henover skolebøger.

Det er ok at de i de små klasser fx skal øve staveord og de små tabeller derhjemme, men ellers så skal skolebøgerne ikke frem efter skoletid, og SLET IKKE når de handler om matematik og lange skriveøvelser.
Lidt senere i de større klasser 5. - 6. klassetrin og op, kan man godt have projektopgaver derhjemme, hvor man skal bruge noget tid på at søge oplysninger på nettet, læse informationer og den slags, men igen mener jeg at deciderede lektier ikke skal med hjem.
Når man har fremmedsprog er det også ok, at man skal øve staveord, men det er altsammen ting, som eleven i pricippet selv kan klare uden indblanding med forældrene.
Først i de helt store klasser handler lektier om individuelle aftaler mellem lærer og elev.
Er eleven motiveret for "merarbejde" så tager man den derfra, er eleven ikke, så må man gå en anden vej.

Til gengæld er jeg 100% pro lektiecafeer, hvor der er lærere eller pædagoer, der er tilstede og hjælper eleverne med de ting de har svært ved at få klaret derhjemme, støtte til opgaver m.v.
SÅ kan man måske spørge, hvad man skal med lektiecafe, hvis man ikke har lektier for?
Lektiecafe'erne vil primært blive brugt til ældre elever, der skal have støtte og hjælp til netop "forskningsarbejdet" i forbindelse med projektopgaver og lignende, men kan altså også bruges af de små elever til hjælp til træning til staveord og den slags.
Har man en læsesvag elev, kan det være en støtte at henvise eleven til en ekstra times læsetræning i lektiecafe, et par gange om ugen m.v.

Hvad bygger jeg så denne min mening på?
Mange års erfaring som lærer, ganske enkelt., mit eget had til lektier og som mor til mine egene unger og plejebørn.
Jeg synes lektier er spild af tid, hvis barnet skal tvinges til at sidde der og terpe spalteregning og verber, når det hellere vil ud og lege eller er træt ovenpå en lang dag.
Hvorfor skal hjemmets ro ødelægges fordi forældre og børn skal blive uvenner over måden at stille et regnestykke op?
Hvorfor skal der være gråd og tænders gnidsel henover en læsebog?

I mine år som lærer, har jeg holdt fast i pricippet "NUL lektier", af den simple grund, at jeg hellere ville have, at børnene lærte tingene af mig, så jeg var sikker på, at de fik lært det med lyst og ikke tvang.
Men det kræver en anden tilgang til både det at være lærer og selve folkeskolens grundholdning.
Som jeg ser det nu, med den artikel, så går skolen den forkerte vej.

Kærligst
Sussie

Jeg har altid ment og mener stadig at lektier er unødvendige og kun af det dårlige...

Jeg mener at have hørt/læst for nogle måneder siden, at der var lavet en undersøgelse som viste, at børn ikke lærte mere af at have lektier for, og at man ligeså godt kunne afskaffe fænomenet.

Jeg tænker om lektier, at de er med til at gøre de dytige elever dygtigere, hvis deres niveau bliver mødt. Mens de dårlige elever oplever at blive endnu mere skoletrætte og få endnu flere nederlag.

Jeg syntes at det er rimeligt, at eleverne langsomt får flere og flere hjemmeopgaver, således at de er trænet i at tilrettelægge lektier før de skal videre i udannelsessystemet. Men det er ikke noget de skal lære i indskolingen.

I mine pigers klasser (0.kl) har flere forældre efterlyst lektier  Det syntes jeg godt nok er tidligt

Mi skriver:

Jeg mener at have hørt/læst for nogle måneder siden, at der var lavet en undersøgelse som viste, at børn ikke lærte mere af at have lektier for, og at man ligeså godt kunne afskaffe fænomenet.

Jeg tænker om lektier, at de er med til at gøre de dytige elever dygtigere, hvis deres niveau bliver mødt. Mens de dårlige elever oplever at blive endnu mere skoletrætte og få endnu flere nederlag.

Jeg syntes at det er rimeligt, at eleverne langsomt får flere og flere hjemmeopgaver, således at de er trænet i at tilrettelægge lektier før de skal videre i udannelsessystemet. Men det er ikke noget de skal lære i indskolingen.

I mine pigers klasser (0.kl) har flere forældre efterlyst lektier  Det syntes jeg godt nok er tidligt

Det er helt hul i hovedet.
Vi tog vores søn ud af en friskole af samme grund.
I 1. klasse havde de ca 2 timers lektier hver dag..totalt gakgak.

Jeg syntes lektier er roden til alt ondt - jeg tror det er lektierne der hjemme der er med til at gøre børnene skoletrætte - skolen er for børnene, det samme som en arbejdsdag er for os voksne - de fleste voksne skulle også meget gerne lægge arbejdet fra sig når de går hjem og det samme syntes jeg børnene skulle kunne...

Jeg tror ikke på de lærer en hyllende fis der hjemme ... Der er så mange andre ting der trækker når de kommer hjem og de køre surt i det hvis de hver dag skal sidde flere timer og læse - skoledagen er for de fleste børn i forvejen lang hvis de har sfo eller klub bagefter 5 timers skolegang...

Jeg håber man en dag fjerner lektierne helt... Husker tydeligt hvordan jeg hadet lektierne... Puha !!! Heldigvis går mine børn på en skole hvor der ikke er alverdens lektier (har hørt om steder der er være end denne skole) - de har gerne store opgaver til bestemte datoer, så man kan tage lidt ind imellem og ikke skal aflevere fra dag til dag...

Knus Pia.

SussieThyssen skriver:

Jeg så denne artikel i nyhederne i dag:

http://nyhederne.tv2.dk/article.php/id-40294766:skoleelever-læser-ikke-lektier.html

Hvad er din holdning til lektier?

For mit eget vedkommende så er jeg i pricippet modstander af lektier, ISÆR i de små klasser, idet jeg mener, at når ungerne har fri, så SKAL de have fri, og så skal de ikke sidde og terpe henover skolebøger.

Det er ok at de i de små klasser fx skal øve staveord og de små tabeller derhjemme, men ellers så skal skolebøgerne ikke frem efter skoletid, og SLET IKKE når de handler om matematik og lange skriveøvelser.
Lidt senere i de større klasser 5. - 6. klassetrin og op, kan man godt have projektopgaver derhjemme, hvor man skal bruge noget tid på at søge oplysninger på nettet, læse informationer og den slags, men igen mener jeg at deciderede lektier ikke skal med hjem.
Når man har fremmedsprog er det også ok, at man skal øve staveord, men det er altsammen ting, som eleven i pricippet selv kan klare uden indblanding med forældrene.
Først i de helt store klasser handler lektier om individuelle aftaler mellem lærer og elev.
Er eleven motiveret for "merarbejde" så tager man den derfra, er eleven ikke, så må man gå en anden vej.

Til gengæld er jeg 100% pro lektiecafeer, hvor der er lærere eller pædagoer, der er tilstede og hjælper eleverne med de ting de har svært ved at få klaret derhjemme, støtte til opgaver m.v.
SÅ kan man måske spørge, hvad man skal med lektiecafe, hvis man ikke har lektier for?
Lektiecafe'erne vil primært blive brugt til ældre elever, der skal have støtte og hjælp til netop "forskningsarbejdet" i forbindelse med projektopgaver og lignende, men kan altså også bruges af de små elever til hjælp til træning til staveord og den slags.
Har man en læsesvag elev, kan det være en støtte at henvise eleven til en ekstra times læsetræning i lektiecafe, et par gange om ugen m.v.

Hvad bygger jeg så denne min mening på?
Mange års erfaring som lærer, ganske enkelt., mit eget had til lektier og som mor til mine egene unger og plejebørn.
Jeg synes lektier er spild af tid, hvis barnet skal tvinges til at sidde der og terpe spalteregning og verber, når det hellere vil ud og lege eller er træt ovenpå en lang dag.
Hvorfor skal hjemmets ro ødelægges fordi forældre og børn skal blive uvenner over måden at stille et regnestykke op?
Hvorfor skal der være gråd og tænders gnidsel henover en læsebog?

I mine år som lærer, har jeg holdt fast i pricippet "NUL lektier", af den simple grund, at jeg hellere ville have, at børnene lærte tingene af mig, så jeg var sikker på, at de fik lært det med lyst og ikke tvang.
Men det kræver en anden tilgang til både det at være lærer og selve folkeskolens grundholdning.
Som jeg ser det nu, med den artikel, så går skolen den forkerte vej.

Kærligst
Sussie

Uh er så enig med dig Jeg mener også mange børn får alt for mange lektier for og derved kan man risikere at tabe nogle børn.

Jeg læser til pædagog og der har vi haft en del undervisning om læring. I skolen og i daginstitutioner handler det jo netop om at skabe et godt læringsmiljø, hvor børnene har mulighed for at komme i flowtilstanden(Der skal være balance mellem barnets udfordringer og kompetencer) Og dette mener jeg man har rigtig stor mulighed for at gøre i skolen.

Og man kan ikke lærer børn af tvang. Børn lærer bedst når de får lov til at være motiverede og nysgerrige...

Men det jeg ville sige var bare at jeg var enig og hvor er det dejligt at høre at der er lærer der har den holdning

SussieThyssen skriver:

Det er helt hul i hovedet.
Vi tog vores søn ud af en friskole af samme grund.
I 1. klasse havde de ca 2 timers lektier hver dag..totalt gakgak.

Det var da også helt vild, men to timers lektier hver dag i første klasse  Stakkels børn og fuldstændig misforstået indlæring, hvis du spørger mig.

I den alder skal børn jo dannes på rigtig mange kompetencer/områder, så der skal også være plads til det efter skole, ligesom der skal være tid til at lave ingenting!!!!

Mi skriver:

Det var da også helt vild, men to timers lektier hver dag i første klasse  Stakkels børn og fuldstændig misforstået indlæring, hvis du spørger mig.

I den alder skal børn jo dannes på rigtig mange kompetencer/områder, så der skal også være plads til det efter skole, ligesom der skal være tid til at lave ingenting!!!!

Jamen det skal der da.
Selvom i mit univers laver børn aldrig "ingenting". Deres univers er bygget op at en million vigtige ting, som er næsten endnu mere vigtige end den voksnes verden, for de lærer konstant gennem leg..og er man smart som forældre OG lærer, så fanger man dem i deres verden og lærer dem tingene uden de opdager det