Skal - skal ikke . Tage snak med pædagog

Har lige brug for andres synd på sagen. Håber nogen vil være behjælpelig 

Det drejer sig om min dreng på 3 år. Skal prøve at gøre sagen kort. Har tidligere skrevet herinde om han ikke trives i børnehaven og vi til sidst valgte at skifte. Hvilket har været en stor succes. Der var lidt start problemer men ellers har det bare kørt derud af  Så dejligt.

Men kort før sommerferien begyndte han lidt igen, slet slet ikke samme omfang men nævnte ofte han ikke ville afsted. Vi holdte 3 ugers ferie og startede så op igen uge 32.

Det var han bestemt ikke klar til, så mandag ( den første uge ) holdte han fri. Vi tog på besøg derover for at vække lysten igen. Det virkede , han var afsted tir - tors korte dage fredag holdte han fri igen.

Sidste uge var alm uge men ikke lange dage ( 9 -14/15 ) og det gik , dog nævnte han at han ikke ville afsted. Ikke hver dag men slet ikke samme lyst som før. 

Idag ville han ikke afsted, hang da han kom derover. Ville med hjem igen. Fik dog ham igang med at lege med kammeraten. Og smuttede afsted.

Med til historien høre at han højst sandsynligt er sensitiv p.t afventer vi indkaldelse til sygehuset. Børnehaven og vi forældre har udfyldt en test for at klarlægge om vores mistanke holder stik.

Min dreng er meget ude dreng og søger ofte ud. Heldigvis er de meget ude, men de begynder jo at være mere inde f.eks morgen / eftermiddag pga vejret. Og er næsten sikker på det er en medvirkende årsag til han reagere. Han er meget lysfølsom . 

Det blev en LANG smørre alligevel, mit spørgsmål lyder på 

SKAL JEG TAGE EN SNAK MED PÆDAGOGEN ??

Hvordan forholder jeg mig ??

Om at han igen viser små tegn på ikke at ville afsted. Eller skal jeg bare slå koldt vand i blodet.. Spørg fordi jeg nok er farvet pga de 4 mdr med skrig / skrål som jeg nok lidt frygter igen.

 

bøllen skriver:

Har lige brug for andres synd på sagen. Håber nogen vil være behjælpelig 

Det drejer sig om min dreng på 3 år. Skal prøve at gøre sagen kort. Har tidligere skrevet herinde om han ikke trives i børnehaven og vi til sidst valgte at skifte. Hvilket har været en stor succes. Der var lidt start problemer men ellers har det bare kørt derud af  Så dejligt.

Men kort før sommerferien begyndte han lidt igen, slet slet ikke samme omfang men nævnte ofte han ikke ville afsted. Vi holdte 3 ugers ferie og startede så op igen uge 32.

Det var han bestemt ikke klar til, så mandag ( den første uge ) holdte han fri. Vi tog på besøg derover for at vække lysten igen. Det virkede , han var afsted tir - tors korte dage fredag holdte han fri igen.

Sidste uge var alm uge men ikke lange dage ( 9 -14/15 ) og det gik , dog nævnte han at han ikke ville afsted. Ikke hver dag men slet ikke samme lyst som før. 

Idag ville han ikke afsted, hang da han kom derover. Ville med hjem igen. Fik dog ham igang med at lege med kammeraten. Og smuttede afsted.

Med til historien høre at han højst sandsynligt er sensitiv p.t afventer vi indkaldelse til sygehuset. Børnehaven og vi forældre har udfyldt en test for at klarlægge om vores mistanke holder stik.

Min dreng er meget ude dreng og søger ofte ud. Heldigvis er de meget ude, men de begynder jo at være mere inde f.eks morgen / eftermiddag pga vejret. Og er næsten sikker på det er en medvirkende årsag til han reagere. Han er meget lysfølsom . 

Det blev en LANG smørre alligevel, mit spørgsmål lyder på 

SKAL JEG TAGE EN SNAK MED PÆDAGOGEN ??

Hvordan forholder jeg mig ??

Om at han igen viser små tegn på ikke at ville afsted. Eller skal jeg bare slå koldt vand i blodet.. Spørg fordi jeg nok er farvet pga de 4 mdr med skrig / skrål som jeg nok lidt frygter igen.

 

Nu er min dreng kun 22 mdr., men jeg ville helt klart tage en snak med pædagogen. Som jeg ser det, er det bedste at I kommunikerer godt og at de kan have et ekstra øje på din dreng og tage eventuelle problemer i opløbet. Jeg synes også sagtens at du kan være helt åben omkring at du måske bringer det på bane lidt tidligere end andre forældre ville, da I jo har en forhistorie der gør det mere relevant - og det gør dig lidt mere nervøs end andre måske ville være. Det er da helt fair.

bøllen skriver:

Har lige brug for andres synd på sagen. Håber nogen vil være behjælpelig 

Det drejer sig om min dreng på 3 år. Skal prøve at gøre sagen kort. Har tidligere skrevet herinde om han ikke trives i børnehaven og vi til sidst valgte at skifte. Hvilket har været en stor succes. Der var lidt start problemer men ellers har det bare kørt derud af  Så dejligt.

Men kort før sommerferien begyndte han lidt igen, slet slet ikke samme omfang men nævnte ofte han ikke ville afsted. Vi holdte 3 ugers ferie og startede så op igen uge 32.

Det var han bestemt ikke klar til, så mandag ( den første uge ) holdte han fri. Vi tog på besøg derover for at vække lysten igen. Det virkede , han var afsted tir - tors korte dage fredag holdte han fri igen.

Sidste uge var alm uge men ikke lange dage ( 9 -14/15 ) og det gik , dog nævnte han at han ikke ville afsted. Ikke hver dag men slet ikke samme lyst som før. 

Idag ville han ikke afsted, hang da han kom derover. Ville med hjem igen. Fik dog ham igang med at lege med kammeraten. Og smuttede afsted.

Med til historien høre at han højst sandsynligt er sensitiv p.t afventer vi indkaldelse til sygehuset. Børnehaven og vi forældre har udfyldt en test for at klarlægge om vores mistanke holder stik.

Min dreng er meget ude dreng og søger ofte ud. Heldigvis er de meget ude, men de begynder jo at være mere inde f.eks morgen / eftermiddag pga vejret. Og er næsten sikker på det er en medvirkende årsag til han reagere. Han er meget lysfølsom . 

Det blev en LANG smørre alligevel, mit spørgsmål lyder på 

SKAL JEG TAGE EN SNAK MED PÆDAGOGEN ??

Hvordan forholder jeg mig ??

Om at han igen viser små tegn på ikke at ville afsted. Eller skal jeg bare slå koldt vand i blodet.. Spørg fordi jeg nok er farvet pga de 4 mdr med skrig / skrål som jeg nok lidt frygter igen.

 

Jeg har en sensitiv dreng.

Det opfatter vi herhjemme ikke som noget problem (tværtimod!). Vi oplever dog tit, at den måde vi i Danmark har valgt at indrette vores institutioner er bedre for de mere robuste børn, som ikke har så meget behov for fordybelse og refleksion (ca hvert 5. barn) - så mange på en stue!).

Det taler vi tit med vores pædagoger om og har fx bedt om, at der bliver indlagt en "nulstilling" i løbet af dagen, hvor Hjalte får lidt tid for sig selv til at bearbejde formiddagens indtryk, så han er klar til at nyde eftermiddagen.
Det er bare et eksempel på, hvordan vi - ved at samarbejde med pædagogerne - forsøger at præge hverdagen i institutionen, så den styrker vores drengs sensitive side i stedet for at modarbejde den. Vi sætter nemlig i høj grad pris på hans sensistivitet og gerne vil støtte ham i den, da vi tror på, den bliver en styrke for ham senere, når rammerne bedre er til det end i en typisk dansk institution.

Har I talt med ham om, hvorfor han ikke vil af sted? Sensitive børn har jo tit rigtigt godt styr på deres egne følelser og kan tit ret præcist fortælle, hvad der går dem på, hvis de får tid og ro til at mærke efter. Det kan måske give jer noget mere konkret at gå til pædagogerne med, så de også kan få øjnene op for jeres drengs særlige styrker og behov.

Hvorfor har vejret fx betydning for, om han kommer ud, hvis det er det, der er hans behov?

Synes da sagtens du kan tage en snak med pædagogerne  Ville da være dejligt at høre deres syn på sagen - og om hvorledes han trives når du er ude af døren. 

Jeg tænker lidt (og det skal på ingen måde forståes som en kritik), men de mange fridage han holde, er det når han selv siger fra eller er det jer der bestemmer at han skal have en pause? Måske en periode han skal afsted man-fre uden undtagelse. Så heller hent ham tidlig, men så vænner han sig til at "sådan er det" og det er ikke til diskussion. For måske han også kan gennemskue at jo mere han "brokker sig" jo mere fri får man. Kan han selv sætte ord på hvorfor han ikke vil afsted? måske han vil fortælle lidt, men det skal ikke være en diskussion om morgenen eller på vej ud af døren. 

Min søn var selv mega ked af bh det første år og Gud hvor var det hårdt men jo mere rutine og tryghed der kom hen af vejen blev det bedre. Håber for Jer det går i den rigtige retning. 

l.b. skriver:

Synes da sagtens du kan tage en snak med pædagogerne  Ville da være dejligt at høre deres syn på sagen - og om hvorledes han trives når du er ude af døren. 

Jeg tænker lidt (og det skal på ingen måde forståes som en kritik), men de mange fridage han holde, er det når han selv siger fra eller er det jer der bestemmer at han skal have en pause? Måske en periode han skal afsted man-fre uden undtagelse. Så heller hent ham tidlig, men så vænner han sig til at "sådan er det" og det er ikke til diskussion. For måske han også kan gennemskue at jo mere han "brokker sig" jo mere fri får man. Kan han selv sætte ord på hvorfor han ikke vil afsted? måske han vil fortælle lidt, men det skal ikke være en diskussion om morgenen eller på vej ud af døren. 

Min søn var selv mega ked af bh det første år og Gud hvor var det hårdt men jo mere rutine og tryghed der kom hen af vejen blev det bedre. Håber for Jer det går i den rigtige retning. 

Ved nu ikke om jeg vil kalde 2 fridage mange på 14 dage det er fridage jeg/vi som forældre har vurderet har været bedst for vores dreng. Mandag efter opstart og fredag hvor han var færdig. Han har i forvejen ikke lange dage, da jeg vurderer at det er for meget. De dage jeg kan mærke han kan klare længere dage bliver han afleveret før og hentet senere .

vi har netop ikke holdt mange fridag for det ikke skulle blive " forvirrende " for ham . Men der imod som skrevet haft kortere dage.

og nej den teori holder ikke - sådan er virkeligheden slet ikke. Det handler ikke om , at man " bare " skal brokke sig så holder man fri. Det er ingen diskusion om han vil afsted eller ej. 

ja han nævner ofte noget med nogle kammerater som siger forskellige ting. Bl.a idag en som har kaldt ham dum .

Hjaltesmor skriver:

Jeg har en sensitiv dreng.

Det opfatter vi herhjemme ikke som noget problem (tværtimod!). Vi oplever dog tit, at den måde vi i Danmark har valgt at indrette vores institutioner er bedre for de mere robuste børn, som ikke har så meget behov for fordybelse og refleksion (ca hvert 5. barn) - så mange på en stue!).

Det taler vi tit med vores pædagoger om og har fx bedt om, at der bliver indlagt en "nulstilling" i løbet af dagen, hvor Hjalte får lidt tid for sig selv til at bearbejde formiddagens indtryk, så han er klar til at nyde eftermiddagen.
Det er bare et eksempel på, hvordan vi - ved at samarbejde med pædagogerne - forsøger at præge hverdagen i institutionen, så den styrker vores drengs sensitive side i stedet for at modarbejde den. Vi sætter nemlig i høj grad pris på hans sensistivitet og gerne vil støtte ham i den, da vi tror på, den bliver en styrke for ham senere, når rammerne bedre er til det end i en typisk dansk institution.

Har I talt med ham om, hvorfor han ikke vil af sted? Sensitive børn har jo tit rigtigt godt styr på deres egne følelser og kan tit ret præcist fortælle, hvad der går dem på, hvis de får tid og ro til at mærke efter. Det kan måske give jer noget mere konkret at gå til pædagogerne med, så de også kan få øjnene op for jeres drengs særlige styrker og behov.

Hvorfor har vejret fx betydning for, om han kommer ud, hvis det er det, der er hans behov?

Vi opfatter det bestemt heller ikke som et problem han ( muligvis ) er sensitiv. 

Nu har han endnu ikke været i børnehaven så længe ingen . Og vi ved ikke med sikkerhed han er sensitiv men har en stærk formodning om det. Har bestemt indtryk af børnehaven prøver at tilgode se hans behov så godt som muligt. Men da vi som skrevet ikke ved med sikkerhed , er det svært at sætte " krav " til hensyn der skal tages.

ja han giver udtryk for ting , og sætter gerne ord på så godt han kan. Han er ikke super sproglig , endnu.

nu har jeg selv været i børnehave og jeg ved at ungerne ikke kommer ud i samme omfang. Syntes lidt det giver sig selv . At sommerdage hvor der er varmt render de jo ude, men på en regnvejrsdag er de jo ikke ude fra morgen til sidst eftermiddag. Det samme med vinter. Og jeg har kunne mærke en forandring de dage det har pisset ned. Han giver også selv udtryk for der er meget larm.

som om vejret er en hindring, nej det er det ikke som sådan. Men vejret gør alligevel at de ikke er ude på samme måde.

Nu er Isabella kun 2,3 år så har ikke nogen erfaring med børnehavebørn.
Men prøver lige og fortælle hvad jeg ser det kan godt være jeg er helt forkert på den. Men prøver alligevel.

Uden tvivl har det sat sine spor både på jer som forældre men også for jeres dreng at han har været et sted han ikke kunne lide at være.
Men jeg synes i skal tage en snak med pædagogerne det nye sted og få dem til at hjælpe med at give ham gejsten tilbage til at være i bh.

Noget andet er det evt. Kan være han stadig har lidt tilbage fra den tidligere bh. Som gør han er lidt utryg ved at komme afsted.
Men jeg tænker også at han måske ikke skulle have lov til at blive hjemme fra bh så hellere give ham nogle korte dage. For børn (ved fra min egen datter) kan have tendens til at finde hurtigt ud af at de selv kan bestemme. Ved ikkemoblie din dreng kan have tendens til dette?
Men hvis detmar mig ville jeg sende afsted hver dag. Og har han en skidt dag så lade ham få en kort dag. Men tror han har behov for at vide du skal altså afsted.og på den måde måske vil komme til at nyde sin nye bh også fordi han ikke får lov til at blive hjemme.

Kan du følge mig?

Og så self have pædagogerne med ind over til at give ham noget mere støtte

modesty skriver:

Nu er min dreng kun 22 mdr., men jeg ville helt klart tage en snak med pædagogen. Som jeg ser det, er det bedste at I kommunikerer godt og at de kan have et ekstra øje på din dreng og tage eventuelle problemer i opløbet. Jeg synes også sagtens at du kan være helt åben omkring at du måske bringer det på bane lidt tidligere end andre forældre ville, da I jo har en forhistorie der gør det mere relevant - og det gør dig lidt mere nervøs end andre måske ville være. Det er da helt fair.

Netop vores forhistorie gør jeg overvejer at tage en lille snak. Men vil nødig fremstå som en totalt overpylret mor, men ville gerne tage det i opløbet. Så det ikke ender samme vej som sidst. Der var den gamle slet ikke lydhør, og det kørte helt af sporet.

Havanagila skriver:

Nu er Isabella kun 2,3 år så har ikke nogen erfaring med børnehavebørn.
Men prøver lige og fortælle hvad jeg ser det kan godt være jeg er helt forkert på den. Men prøver alligevel.

Uden tvivl har det sat sine spor både på jer som forældre men også for jeres dreng at han har været et sted han ikke kunne lide at være.
Men jeg synes i skal tage en snak med pædagogerne det nye sted og få dem til at hjælpe med at give ham gejsten tilbage til at være i bh.

Noget andet er det evt. Kan være han stadig har lidt tilbage fra den tidligere bh. Som gør han er lidt utryg ved at komme afsted.
Men jeg tænker også at han måske ikke skulle have lov til at blive hjemme fra bh så hellere give ham nogle korte dage. For børn (ved fra min egen datter) kan have tendens til at finde hurtigt ud af at de selv kan bestemme. Ved ikkemoblie din dreng kan have tendens til dette?
Men hvis detmar mig ville jeg sende afsted hver dag. Og har han en skidt dag så lade ham få en kort dag. Men tror han har behov for at vide du skal altså afsted.og på den måde måske vil komme til at nyde sin nye bh også fordi han ikke får lov til at blive hjemme.

Kan du følge mig?

Og så self have pædagogerne med ind over til at give ham noget mere støtte

Du kan sagtens have fat i det rigtige. Ingen tvivl om det satte dybe spor både på os og ham. Det var frygtelig. Det er som om gnisten er forsvundet en smule.

det er faktisk ikke særlig tit han har fri. Han havde 2 fridage den første uge efter ferie, fordi jeg vurderede han havde et behov. Ellers er han afsted hver dag. Har har hold meget få fridag, men korte dage. Han har ikke lange dage max (8-14  eller 9-15) jeg vurdere om morgnen hvad jeg tror han kan rumme.

Dem der kender mig ved, at mine børn ikke kan køre om hjørner med mig. Så tror bestemt ikke det har noget med det at gøre. Så skulle han da også være ualmindelig kampvillig , hvis dette var tilfælle så skulle han have testet mig i 4 mdr sidst uden virkning.

bøllen skriver:

Har lige brug for andres synd på sagen. Håber nogen vil være behjælpelig 

Det drejer sig om min dreng på 3 år. Skal prøve at gøre sagen kort. Har tidligere skrevet herinde om han ikke trives i børnehaven og vi til sidst valgte at skifte. Hvilket har været en stor succes. Der var lidt start problemer men ellers har det bare kørt derud af  Så dejligt.

Men kort før sommerferien begyndte han lidt igen, slet slet ikke samme omfang men nævnte ofte han ikke ville afsted. Vi holdte 3 ugers ferie og startede så op igen uge 32.

Det var han bestemt ikke klar til, så mandag ( den første uge ) holdte han fri. Vi tog på besøg derover for at vække lysten igen. Det virkede , han var afsted tir - tors korte dage fredag holdte han fri igen.

Sidste uge var alm uge men ikke lange dage ( 9 -14/15 ) og det gik , dog nævnte han at han ikke ville afsted. Ikke hver dag men slet ikke samme lyst som før. 

Idag ville han ikke afsted, hang da han kom derover. Ville med hjem igen. Fik dog ham igang med at lege med kammeraten. Og smuttede afsted.

Med til historien høre at han højst sandsynligt er sensitiv p.t afventer vi indkaldelse til sygehuset. Børnehaven og vi forældre har udfyldt en test for at klarlægge om vores mistanke holder stik.

Min dreng er meget ude dreng og søger ofte ud. Heldigvis er de meget ude, men de begynder jo at være mere inde f.eks morgen / eftermiddag pga vejret. Og er næsten sikker på det er en medvirkende årsag til han reagere. Han er meget lysfølsom . 

Det blev en LANG smørre alligevel, mit spørgsmål lyder på 

SKAL JEG TAGE EN SNAK MED PÆDAGOGEN ??

Hvordan forholder jeg mig ??

Om at han igen viser små tegn på ikke at ville afsted. Eller skal jeg bare slå koldt vand i blodet.. Spørg fordi jeg nok er farvet pga de 4 mdr med skrig / skrål som jeg nok lidt frygter igen.

 

Behøver du "tage en snak"? Kan du ikke bare snakke med dem en dag hvor det lige passer? Fortælle at han virker lidt usikker på børnehavelivet for tiden, og spørge hvordan de oplever ham og om de har nogle idéer.