Altså, hvis det er det eneste, Liva har svært ved, ville jeg ikke umiddelbart se det som et problem (er selv talepædagog). Dobbeltkonsonanter er noget af det sidste, der kommer på plads, og især dobbeltkonsonanter med /s/ er svære. 
Men det er da rigtig fint, at børnehaven er obs på det! På den måde kan de/ i gribe hurtigt ind, hvis det viser sig at blive et problem.
Det, talepædagogen nok gør, er at observere Liva i børnehaven, mens hun leger med pædagogerne eller de andre børn. Evt. sætter hun sig ned og læser en bog med hende.
Ved du, om hun selv kan høre forskel? HVis du f.eks kalder en sky for /gy/, lægger hun så mærke til det? Hvis hun gør, er det et rigtig godt tegn, for så er hun på rette vej, og skal bare lige have det sidste på plads. 
Anmeld