Hvor er det bar useriøst....folkeskolen...

Da jeg fik i folkeskolen havde vi præcis det samme problem. Lærerne gik af en efter en, og når vi så endelig fik en ny, som var god, ja så hoppede de af igen.

Men har du prøvet og snakke med de andre forældre, måske der var andre der overvejer at flytte deres børn til en anden skole? Eller som måske havde snakket med inspektøren om hvad der på længere sigt skal ske?

Marikka, som selv har skiftet skole nogen gange, og det er gået rigtig godt.

marikka skriver:

Da jeg fik i folkeskolen havde vi præcis det samme problem. Lærerne gik af en efter en, og når vi så endelig fik en ny, som var god, ja så hoppede de af igen.

Men har du prøvet og snakke med de andre forældre, måske der var andre der overvejer at flytte deres børn til en anden skole? Eller som måske havde snakket med inspektøren om hvad der på længere sigt skal ske?

Marikka, som selv har skiftet skole nogen gange, og det er gået rigtig godt.

Har talt med flere...men altså, hernede er der en tendens til at man bare stoler på det der bliver gjort og ikke går dybere ned i det...det er som at slå i en dyne...de gør som pingvinerne i madagascar: SMIL OG VINK:...er det konflikskyhed eller bare fordi de er ligeglade...aner det ikke...men træls er det.

Og jeg er i forældrerådet i klassen og ingen har kontaktet mig...så der er ikke nogen der gider gøre eller sige noget. Og så må jeg jo bare sørge for at redde min egen søn..

Knus..

i mine øjne handler folkeskolen primært om at udvikle sine sociale færdigheder. naturligvis skal man også helst lære noget fagligt, men at de lige nu er pressede i klassen og det derfor ikke er helt optimalt fagligt ville jeg nok være relativt afslappet omkring. i hvert fald hvis det kun drejer som om "kort" tid, fx et halvt år-år.

kan I ikke lave ting derhjemme som kan stimulere ham lidt? hvad syntes han at han mangler i forhold til det faglige?

jeg var forresten selv sådan en faglig nørd i folkeskolen, så jeg kan udmærket forstå hvis han er frustreret. jeg var meget forsømt især i de humanistiske fag (surprise surprise at man er litterat idag!) men til gengæld havde vi det supergodt socialt og det har mine to yngste søskende ikke haft, så det er utrolig utrolig vigtigt. syntes jeg

(men jeg kan ærlig talt også sagtens, for vores børn kan jo altid blive udfordret derhjemme med en mor der læser litteraturvidenskab og historie og en far der er fysiker og matematiker )

Tjuhl skriver:

i mine øjne handler folkeskolen primært om at udvikle sine sociale færdigheder. naturligvis skal man også helst lære noget fagligt, men at de lige nu er pressede i klassen og det derfor ikke er helt optimalt fagligt ville jeg nok være relativt afslappet omkring. i hvert fald hvis det kun drejer som om "kort" tid, fx et halvt år-år.

kan I ikke lave ting derhjemme som kan stimulere ham lidt? hvad syntes han at han mangler i forhold til det faglige?

jeg var forresten selv sådan en faglig nørd i folkeskolen, så jeg kan udmærket forstå hvis han er frustreret. jeg var meget forsømt især i de humanistiske fag (surprise surprise at man er litterat idag!) men til gengæld havde vi det supergodt socialt og det har mine to yngste søskende ikke haft, så det er utrolig utrolig vigtigt. syntes jeg

(men jeg kan ærlig talt også sagtens, for vores børn kan jo altid blive udfordret derhjemme med en mor der læser litteraturvidenskab og historie og en far der er fysiker og matematiker )

Børn der ikke stimuleres bliver dovne og det er min søn i aller højeste grad...når de i 5 klasse bare giver ham bøger for 8-9 klasse at sidde og lave noget i og ellers intet, det giver jo ikke sååå meget.

Det her kaos har stået på i hvert fald 1½ år, hvis ikke længere...jeg er bare ved at blive frustreret nu, kan jeg mærke...men altså, tror som nok han skal indhente det om ikke andet kommer lysten sikkert i gymnasiet når han får lidt modstand og udfordringer... og indtil da så bliver han bare tvunget til at lave det han skal, om han vil eller ej..

Men trist med en matematiknørd når man som mor er matematikspasser....men sådan er det jo bare.

Knus Eva..og tak for svar..

Eva skriver:

Børn der ikke stimuleres bliver dovne og det er min søn i aller højeste grad...når de i 5 klasse bare giver ham bøger for 8-9 klasse at sidde og lave noget i og ellers intet, det giver jo ikke sååå meget.

Det her kaos har stået på i hvert fald 1½ år, hvis ikke længere...jeg er bare ved at blive frustreret nu, kan jeg mærke...men altså, tror som nok han skal indhente det om ikke andet kommer lysten sikkert i gymnasiet når han får lidt modstand og udfordringer... og indtil da så bliver han bare tvunget til at lave det han skal, om han vil eller ej..

Men trist med en matematiknørd når man som mor er matematikspasser....men sådan er det jo bare.

Knus Eva..og tak for svar..

jeg er altså ikke doven

men når det drejer sig om så lang tid, kan jeg godt forstå du bliver lidt utålmodig - og især hvis du kan mærke på din søn, at han går helt i stå af det.

den er svær!

men hvad siger de på skolen? skal det køre sådan her i lang tid eller hvordan??

Jeg synes også, du skal prøve at snakke med ham om det. Det ville da være synd, hvis han kommer til at få svært ved det faglige ud i fremtiden - Og desuden kommer han til at møde mange fremmede i løbet af hans liv, så han kan jo ikke være beskyttet på det punkt for altid. Nu har jeg ikke selv børn endnu, så det kan jo være, at hvis jeg selv havner i den situation, at jeg så vælger helt anderledes i forhold til, hvad jeg lige har skrevet. Jeg kan godt forstå, du er i tvivl. Men hvis du skaffer så meget info om den nye skole, som muligt - Også socialt med aktiviteter osv, og hører lidt om, hvilken slags børn, der kommer der osv, vil der nok være større mulighed for at kunne træffe den rigtige beslutning.

Jeg ønsker dig og Jeppe held og lykke med det. Jeg håber, at I sammen finder en løsning - Det ville da være rarest!

Knus

Tjuhl skriver:

jeg er altså ikke doven

men når det drejer sig om så lang tid, kan jeg godt forstå du bliver lidt utålmodig - og især hvis du kan mærke på din søn, at han går helt i stå af det.

den er svær!

men hvad siger de på skolen? skal det køre sådan her i lang tid eller hvordan??

Så bliver de måske bare opgivende når det de bliver undervist er for kedeligt for dem. I hvert fald så mistede han lysten da han bare blev placeret med en bog.

jeg håber det kun er til sommer, men er nok mest lidt bange for alt det den klasse ikke har lært...men hvis det er alle, så er det måske ikke så slemt...

Knus og tak..

ct skriver:

Jeg synes også, du skal prøve at snakke med ham om det. Det ville da være synd, hvis han kommer til at få svært ved det faglige ud i fremtiden - Og desuden kommer han til at møde mange fremmede i løbet af hans liv, så han kan jo ikke være beskyttet på det punkt for altid. Nu har jeg ikke selv børn endnu, så det kan jo være, at hvis jeg selv havner i den situation, at jeg så vælger helt anderledes i forhold til, hvad jeg lige har skrevet. Jeg kan godt forstå, du er i tvivl. Men hvis du skaffer så meget info om den nye skole, som muligt - Også socialt med aktiviteter osv, og hører lidt om, hvilken slags børn, der kommer der osv, vil der nok være større mulighed for at kunne træffe den rigtige beslutning.

Jeg ønsker dig og Jeppe held og lykke med det. Jeg håber, at I sammen finder en løsning - Det ville da være rarest!

Knus

Tak.. den der med at man ikke kan beskytte børn hele livet...hmm..jeg mener man skal beskytte børn og sig selv så vidt det er muligt og da ikke udsættes for mere negativt end positivt...bl.a derfor jeg bor i den her lille sørgelige by...tror på det børnene får af tryghed og ro i deres barndom gør det nemmere i deres fremtid...men her står jeg lidt og opvejer det ene mod det andet...

Tak for svar..

Knus..

Eva skriver:

Tak.. den der med at man ikke kan beskytte børn hele livet...hmm..jeg mener man skal beskytte børn og sig selv så vidt det er muligt og da ikke udsættes for mere negativt end positivt...bl.a derfor jeg bor i den her lille sørgelige by...tror på det børnene får af tryghed og ro i deres barndom gør det nemmere i deres fremtid...men her står jeg lidt og opvejer det ene mod det andet...

Tak for svar..

Knus..

Det kan jeg også sagtens forstå. Men hvis du kunne tage op og snakke med skoleinspektøren på den nye skole og høre lidt om de børn, der går der. Høre om der er meget mobning, om børnene trives socialt sammen osv, og hvordan han ville tænke, at de ville tage imod en ny, genert dreng. Måske du kunne få lov at snakke med skolelærerne, der står for den årgang? Hvis det er en god skole, og nogle søde børn, så ville det jo være et kæmpe plus. Måske vil han ende ud med, at få flere end én ven derovre, og faktisk blive rigtig glad for at gå der 

ct skriver:

Det kan jeg også sagtens forstå. Men hvis du kunne tage op og snakke med skoleinspektøren på den nye skole og høre lidt om de børn, der går der. Høre om der er meget mobning, om børnene trives socialt sammen osv, og hvordan han ville tænke, at de ville tage imod en ny, genert dreng. Måske du kunne få lov at snakke med skolelærerne, der står for den årgang? Hvis det er en god skole, og nogle søde børn, så ville det jo være et kæmpe plus. Måske vil han ende ud med, at få flere end én ven derovre, og faktisk blive rigtig glad for at gå der 

 

Ja... det var en god idé...det er en privatskole som jo på papiret er god men det fortæller jo intet om det sociale og der hvor Jeppe går har han aldrig oplevet at blive drillet eller mobbet eller været ked og det betyder jo bare en del eller mere end en del faktisk.. en hel del..