hvad er formålet med rytmik? osv

Louise83 skriver:

Jeg synes godt nok det er trist, når folk som har sådan en vigtig rolle i børns opvækst, har sådan et negativt syn på de pædagogiske overvejelser som ligger før en aktivitet! Hvad med at se det som en mulighed for at lære noget og gøre noget fordi man ved at det vil være godt for børnenes trivsel og udvikling? Rytmik er jo mange ting, er det sang, dans, spille på instrumenter, gymnastik? Arbejder i ikke med læreplanerne? Der må da være noget du kan bruge

prøv at læse mit svar længere oppe det er også lidt rettet til dig og det er met i en venlig tone

Louise83 skriver:

Det har du ret i, det ér ulempen ved det skrevne ord

Hvad med det her? http://www.bupl.dk/internet/boernogunge.nsf/0/323EA4593C06FA6BC12569F20030E6DE!OpenDocument

Tak for hjælpen, jeg kigger på det. 
Undskyld hvis mit andet svar er blevet lidt mavesurt. Det var ikke meningen. Jeg er bare så frustreret fordi det generelle problem med  min ledelse er at vi får flere og flere opgaver og vi har jo kun tiden når børnene sover til at ordne det i. Ofte sidder jeg med læreplaner og ferieplaner mm i min fritid. Jeg er glad for den administrative side mit job også indeholder men mit døgn mangler bare nogen gange timer når jeg ender med at lave det om aften.

Kay skriver:

jeg kan godt forstå din reaktion her... jeg er selv pædagog... men det dre ed rytmik og hvad der til hører er bare ikke en af ine stærke sider... jeg ville da også tagen en sådan opgave til mig... men ville i første omgang også stå på bar bund... når jeg sidder og tænker over det så ville min store frygt fremover være at en forældre spurgte mig om hvad børnene fik ud af rytmik... jeg ville jo ligne et stort spørgsålstegn... så det må jeg heller få  læst op på...

men fordælen mennesker... i kan da ikke forvente at fordi man arbejder med børn eller er pædagog at man skal vide alt om alle læreplans linjerne!? det er nu sådan i dag at en pædagog ikke engang får undervisning i alle læreplans linjerne... de skal specialisere sig i en gren af det.... fx. udtryk, musik og drama eller værksted natur og teknik... og når man så er fra værksted natur og teknik... har man ikke fået undervisning i musik og rytmik... sådan er livet... så lad os lige ladevære med at nedgører et medmenneske der søger ny viden og vil lærer noget om det personen ikke ved lige så meget om som man kunne... helt ærligt!

 

krammer til ts sejt du spørg!!

Det er heller ikke det jeg mener, og synes nu heller ikke jeg nedgør nogen eller forventer at alle som arbejder med børn ved alt om alt, men jeg hæftede mig lige ved at ts 'desværre' skulle stå for rytmik. Jeg kan skam sagtens forstå at det ikke er alt man synes er lige spændende, og TS har også forklaret sig  Desuden var mit forslag om at bruge læreplanerne et forslag og ment som en hjælp

jeg kan godt forstå din reaktion her... jeg er selv pædagog... men det dre ed rytmik og hvad der til hører er bare ikke en af ine stærke sider... jeg ville da også tagen en sådan opgave til mig... men ville i første omgang også stå på bar bund... når jeg sidder og tænker over det så ville min store frygt fremover være at en forældre spurgte mig om hvad børnene fik ud af rytmik... jeg ville jo ligne et stort spørgsålstegn... så det må jeg heller få  læst op på...

men fordælen mennesker... i kan da ikke forvente at fordi man arbejder med børn eller er pædagog at man skal vide alt om alle læreplans linjerne!? det er nu sådan i dag at en pædagog ikke engang får undervisning i alle læreplans linjerne... de skal specialisere sig i en gren af det.... fx. udtryk, musik og drama eller værksted natur og teknik... og når man så er fra værksted natur og teknik... har man ikke fået undervisning i musik og rytmik... sådan er livet... så lad os lige ladevære med at nedgører et medmenneske der søger ny viden og vil lærer noget om det personen ikke ved lige så meget om som man kunne... helt ærligt!

 

krammer til ts sejt du spørg!!

Tak for din opbakning. Det kan godt være at jeg fik formuleret mig uheldig i mit første indlæg. Men jeg er helt på bar bund og desperat fordi jeg intet ved om rytmik-teori overhovedet.

Jeg kan da sagtens skrue et nogenlunde hæderligt rytmik-program sammen. Men jeg vil jo også gerne vide hvad jeg laver  og hvordan børnene får noget godt med sig.

Jeg hader selv når forældrene spørger mig om noget jeg ikke kan svare på. Det er jo netop dagplejens acilleshæl(staves?) at vores uddannelse er så kort og at vi primært er learning-by-doing.

Det er mig meget magtpåliggende at forældrene der er i dagplejen netop ved at vi har en solid faglig ballast selv om vi ikke har en lang uddannelse.
I det rytmik program jeg skal lave vil jeg derfor gerne kunne fortælle noget mere end bare at skrive at det er godt for krop og sjæl

I øvrigt er pædagog mit drømmestudie, hvis jeg altså ikke allerede havde sat mig fast med villa, volvo og vovhund-pakken.

hej....

jeg er selv gog, og ELSKER musik og rytmik... - til gengæld er jeg så overhovedet ikke særlig vild med at klippe og klistre. Sådan er vi så forskellige, og det er OK... nok om det... rytmik:

Ærligt, så synes jeg godt det kan være svært at formulere på skrift, men i mine øjne er det:

en stemning, noget følelsesmæssigt stimulerende, en glæde, et fælles tredie, inspirationskilde børnene imellem (nogen kan noget, andre noget andet - de iagttager hinanden), det er motorik og koordinering (udvikling), sanserne der arbejder, sprog, samvær og fælleskab i højsædet, at "mærke musikken og sig selv", et læringsrum hvor man skal lytte, huske og gøre - alt sammen på en gang (på forskellige niveauer selvfølgelig, der er jo forskel på at være 12 og 24 mdr f.eks), det kan bruges forskelligt - man man massere/lytte til stille musik, hvilket skaber en indre ro hos børnene - eller det kan bruges så der brændes noget krudt af...

Og musik er bare godt, og det er bevist at vi mennesker bliver glade af det - eller kede?? Musik og rytme er følelser...

Kunne du mon bruge det - det var lige hvad min hjerne kom med..

Jannie

ps: Prøv lige at se her også:  https://www.baby.dk/debat/53613pi1/ordet-er-frit/eksperthjaelp-rytmik-eller-dans-med-3aarig.aspx

pps: prøv at google " hvorfor rytmik for småbørn"

Louise83 skriver:

Det er heller ikke det jeg mener, og synes nu heller ikke jeg nedgør nogen eller forventer at alle som arbejder med børn ved alt om alt, men jeg hæftede mig lige ved at ts 'desværre' skulle stå for rytmik. Jeg kan skam sagtens forstå at det ikke er alt man synes er lige spændende, og TS har også forklaret sig  Desuden var mit forslag om at bruge læreplanerne et forslag og ment som en hjælp

Har du et link til andre pædagogiske læreplaner end dagplejens? evt. for børnehave?

Jeg ved godt at temaerne er de samme men kravene er jo ikke.

Hm, du efterlyser jo teori, og det har jeg ikke svaret på,men skrevet en masse andet istedet!

Hvad med "Kultur for, med og af børn" - Per Madsen tror jeg nok! (hjernen er lidt rusten pga. barsel)
Noget om det fælles tredje
Måske har Lise Ahlman også noget om det?
Og her  er en læreplan for en børnehave (jeg har bare valgt en helt tilfældig!) 

heaven skriver:

hej....

jeg er selv gog, og ELSKER musik og rytmik... - til gengæld er jeg så overhovedet ikke særlig vild med at klippe og klistre. Sådan er vi så forskellige, og det er OK... nok om det... rytmik:

Ærligt, så synes jeg godt det kan være svært at formulere på skrift, men i mine øjne er det:

en stemning, noget følelsesmæssigt stimulerende, en glæde, et fælles tredie, inspirationskilde børnene imellem (nogen kan noget, andre noget andet - de iagttager hinanden), det er motorik og koordinering (udvikling), sanserne der arbejder, sprog, samvær og fælleskab i højsædet, at "mærke musikken og sig selv", et læringsrum hvor man skal lytte, huske og gøre - alt sammen på en gang (på forskellige niveauer selvfølgelig, der er jo forskel på at være 12 og 24 mdr f.eks), det kan bruges forskelligt - man man massere/lytte til stille musik, hvilket skaber en indre ro hos børnene - eller det kan bruges så der brændes noget krudt af...

Og musik er bare godt, og det er bevist at vi mennesker bliver glade af det - eller kede?? Musik og rytme er følelser...

Kunne du mon bruge det - det var lige hvad min hjerne kom med..

Jannie

ps: Prøv lige at se her også:  https://www.baby.dk/debat/53613pi1/ordet-er-frit/eksperthjaelp-rytmik-eller-dans-med-3aarig.aspx

Tak for dit svar. Og tak for dine tanker om rytmik. Det er god inspiration.

Indtil nu har rytmik i min gruppe bare været de almindelige børnesange. Ingen af os ved hvorfor det lige blev de sange og der er ingen faglig viden bag. Ej heller en særlig glæde eller forkærlighed. Det er bare en af de der det-plejer-vi-ting.
Jeg ville gerne lave et program hvor sangene er valgt med omhu og hvor det er en blanding af faglighed men også følelser der vælger.

Louise83 skriver:

Det er heller ikke det jeg mener, og synes nu heller ikke jeg nedgør nogen eller forventer at alle som arbejder med børn ved alt om alt, men jeg hæftede mig lige ved at ts 'desværre' skulle stå for rytmik. Jeg kan skam sagtens forstå at det ikke er alt man synes er lige spændende, og TS har også forklaret sig  Desuden var mit forslag om at bruge læreplanerne et forslag og ment som en hjælp

mente heller ikke at du nedgører nogle og som skrevet var alt ment i en venlig tone...

AnneBJ skriver:

Hm, du efterlyser jo teori, og det har jeg ikke svaret på,men skrevet en masse andet istedet!

Hvad med "Kultur for, med og af børn" - Per Madsen tror jeg nok! (hjernen er lidt rusten pga. barsel)
Noget om det fælles tredje
Måske har Lise Ahlman også noget om det?
Og her  er en læreplan for en børnehave (jeg har bare valgt en helt tilfældig!) 

Tak for hjælpen.

Jeg har lige hurtigt googlet dine tips.

Lise alhmann ser umiddelbart rigtig spændende ud. Hende vil jeg kigge nærmere på.

Kultur for, med og af børn - Per Madsen - kan jeg slet ikke finde.

Det fælles tredje har jeg aldrig hørt oom før nu.Man lærer så længe man lever