Pædagoger - må gjeg høre jeres mening?

Jeanne skriver:

Vi har kun 2 planlagte forældresamtaler på 3 år. Men vi kan altid bestille en samtale. Så pres på for det, tag din kalender med og få en samtale med din kontakt/primære pæd. Og ang. aktiviteter......hvis de ikke sætter noget igang, hvordan bruger de så deres læreplaner? For dem kan børnene ikke selv bruge Spørg dem. Og snak med forældrerådet - eller bedre endnu. Stil op

Læreplaner - det har jeg slet ikke tænkt på !! tak for dit input, dem vil jeg bestemt spørge til.....

Der skal vælges nye til forældrerådet i november, så der har jeg bestemt også tænkt mig at stille op

saxi skriver:

Jeg selv pæd i en bhv. Ofte er det sådan at der er pres på i afhentningperioden (mellem 14.30-16) og der nok er begrænset personale. Børnene har garanteret lavet en masse aktiviteter i løbet af dagen og kan ikk rumme flere regellege på dette tidspunkt. MEN når det er sagt - ved jeg og kan se at det ofte er sådan i institutioner som du beskriver. Er personalet af den nye eller gamle årgang, for det kan jeg se i praksis har noget at sige. Dem der har 20-30 år på bagen er også lidt tungere i bagen end dem der er forholdsvis nye. Desuden er vi i nogle tider hvor der spares og ressourcerne ikk er til det, kontanthjælpsmodtagere mm bliver sendt ud (og det er jo ikke alle der er lige dygtige og engageret)

Men jeg sys du skal tá fat i din primære pædagog og stille spørsmålstegn (der er ikk noget bedre end undrene forældre der kommer - og man som den professionelle får lov at fortælle om sin praksis og pædagogiske tiltag mm) så bare spørg løs deroppe, du er garanteret ikk den eneste!

Mht samtaler, så er der normalt 4 forældre øser om året. O de individuelle er forskellige, det er efter behov. Men forældre har ALTID den frihed at kunne aftale en samtale og det kan personalet ikke nægte. Omvendt gør personalet også det samme hvis de har nogle problematikker mm omkring barnet.

Det du nævner om talepædagogen! Er du gal det kan bare tage tid! Det har jeg opleve der hvor jeg arbejder.. Men kan det mon være det er fordi de er ved at udføre en TRAS (tidlig registrering af sprog) på din datter? Som man ikk lige kan udføre på en uge??

Jeg er helt opmærksom på, at aktiviteterne ikke ligger sidst på eftermiddagen, men jeg har ofte mulighed for at hente min datter tidligt, og der sker der heller ingen ting, så jeg er ret overbevist om, at min formodning om manglende aktiviteter er rigtig.

Personalet er "en god blanding" - altså både ældre og yngre. Jeg oplever generelt også, at de yngre er de mest ernergiske og imødekommende. Desværre er vores primærpædagog af ældre dato og lidt svær at danse med

Mht taepædagogen spurgte jeg bare ind til mulighederne for at få en på min datter (jeg ved der også er en anden mor der er interesseret i at få en på hendes datter, så der er min. to børn i børnehaven der har behov, hvis antallet har noget at sige om mulighederne....). Altså jeg spurgte meget overordnet, og de har slet ikke meldt tilbage....hhmmmm..... Nu prøver jeg at skrue bissen på, på den søde måde lige om lidt, og så håber jeg på det bedste....

kan godt følge dig og frustrationen. Har tidligere mærket den dog bare som ansat. Problemet er at der ikke er nok pædagoger. Er der eks 4 på legepladsen og 2 deltager i leg med en mindre gruppe børn er der kun 2 par øjne til resten af børnene.

Anonym skriver:

Efter jeg havde oprettet indlægget slog det mig også, at det selvfølgelig er noget skidt, at man ikke kan svare anonymt......

Det du beskriver er netop min fordom om nogle institutioner, det er bare så ærgerligt at se at en ellers rigtig god børnehave er på kollisions-kurs. Og det er ikke pga personaleudskiftning, så jeg ved ikke helt hvad der sker.....øv.....

Jeg kan kun sige at jeg udmærket forstår dig, selv jeg som pædagog studerende har det på samme måde ..
og det er bestemt ikke pga. tidspress

Kan sagtens forstår din frustration og for mig lyder det til, at der måske er gået lidt "kaffe" i børnehaven, hvilket man desværre ser mange steder...

Er selv pædagog og er desværre bekendt med, at der nogle steder ikke deltages særlig meget i børnenes hverdag i form af leg osv.
Det lyder til, at det ikke bare er enkelte gange du har oplevet det... Vil klar råde dig til, at hive fat i pædagogerne og være vedholdende. Spørg ind til deres rutiner og deltagelse på legepladsen - måske du kan få svar på din undren.

Ved ikke hvor gammel din datter er, men talepædagogen (i hvert fald der hvor jeg arbejdede) tager først imod børnene efter de er blevet 4 år og der kan godt, nogle steder, være enormt stor efterspørgelse på deres tid. Men hiv fat i den pågældende pædagog du har snakket med om dette og spørg ind til, hvor langt h*n er med det. Det kan ikke skade, hvis h*n har glemt det, bliver hun i hvert fald mindet om det

Hvis det forholder sig sådan, at pædagogerne er ved at falde lidt af på det hele, er det jo forældre som der, der kan tage deres praksis op til revision og mnde dem om, hvad det egentlig vil sige at være pædagog

Anonym skriver:

Jeg er helt opmærksom på, at aktiviteterne ikke ligger sidst på eftermiddagen, men jeg har ofte mulighed for at hente min datter tidligt, og der sker der heller ingen ting, så jeg er ret overbevist om, at min formodning om manglende aktiviteter er rigtig.

Personalet er "en god blanding" - altså både ældre og yngre. Jeg oplever generelt også, at de yngre er de mest ernergiske og imødekommende. Desværre er vores primærpædagog af ældre dato og lidt svær at danse med

Mht taepædagogen spurgte jeg bare ind til mulighederne for at få en på min datter (jeg ved der også er en anden mor der er interesseret i at få en på hendes datter, så der er min. to børn i børnehaven der har behov, hvis antallet har noget at sige om mulighederne....). Altså jeg spurgte meget overordnet, og de har slet ikke meldt tilbage....hhmmmm..... Nu prøver jeg at skrue bissen på, på den søde måde lige om lidt, og så håber jeg på det bedste....

Oki.. Men sys ihvertfald du skal prøve at spørge ind t aktiviteter og andet.. Er der ingen forn for dokumentation over hvad der er blevet lavet i løbet af dagen??

Igen mht talepædagogen, så står man ofte som pædagog i den situation, at skal der talepædagog på, skal pædagogerne udføre en TRAS inden talepædagogen overhovedet vil se barnet. (de situationer har jeg stået i, og gør det også lige nu i forhold til et barn vi har i bhv)

Men pres på! Vis dig som en engageret forældre - selvom jeg ikke er i tvivl om du er det, udfra dine observationer

Mulleunge skriver:

nu er jeg pædagog studerende, og jeg holder lidt lav profil da folk jo nødig skulle vide hvad jeg præcis mener om de steder jeg har været i praktik mm.
-Jeg må tilstå at jeg oplever at mange sidder på en bænk en hel dag uden at være aktive med børnene og løser bare konflikter når de opstår, og det er hvad arbejdet består af, hvilket chokerer mig.

Har jeg også oplevet (har "kun" været vikar som medhjælper) - jeg gik meget rundt på legepladsen, og der fik jeg så afvide af en af de andre medhjælper, at det skulle jeg ikke. Jeg skulle sætte mig på bænken, og så skulle børnene komme til mig..

 

Nadia&Daniel skriver:

Har jeg også oplevet (har "kun" været vikar som medhjælper) - jeg gik meget rundt på legepladsen, og der fik jeg så afvide af en af de andre medhjælper, at det skulle jeg ikke. Jeg skulle sætte mig på bænken, og så skulle børnene komme til mig..

 

præcis :/

Linekocemba skriver:

kan godt følge dig og frustrationen. Har tidligere mærket den dog bare som ansat. Problemet er at der ikke er nok pædagoger. Er der eks 4 på legepladsen og 2 deltager i leg med en mindre gruppe børn er der kun 2 par øjne til resten af børnene.

Jeg har fuld forståelse for, at der slet ikke er voksne nok til at passe på vores børn, og at det i en vis udstrækning kommer til at forringe vores børnes hverdag i institutionen. Jeg arbejder selv indenfor sundhedsvæsnet, og her mangler der også hænder, og jeg oplever alt for ofte hvor fatale konsekvenser det føre med sig .....

Jeg kan godt se, at der ikke er en eller to voksne der kan gå fra med en lille gruppe børn, det jeg efterlyser er mere noget impulsivt aktivitet fra de voksnes side, alså noget så simpelt som at sige åbent ud "dem der har lyst  kan komme herhen så tegner vi en hinkerod", på den måde skal den voksne kun have øje på aktiviteten når han/hun tegner hinkeroden og efterfølgende kan han/hun være observerende igen, og trække sig lidt i baggrunden, men børnene har haft lidt kontakt og lærer en ny leg......jeg ved ikke om jeg forklare mig godt nok - håber du kan følge hvad jeg mener....

Der er brådne kar som i alle fag. Jeg er også pædagog, og har oplevet både dovne kollegaer og super engagerede kollegaer, heldigvis stor overvægt at de sidste

Jeg har heller ikke haft for vane at sætte mange lege igang på legepladsen, hvor jeg selv skal deltage i. Det gjorde jeg i starten, men har lært at det ikke er hensigtsmæssigt. Jeg skal alligevel forlade legen ofte, for at hjælpe andre børn, og så går den leg jeg havde igangsat lidt i stå. Og jeg har ikke et ordentlig overblik over alle børn, hvis jeg er fordybet med nogle enkelte børn. Men det betyder jo ikke, at jeg sidder på en bænk og snakker  Så går man lidt rundt på legepladsen. Må dog indrømme at jeg alligevel ofte har stået og talt med en kollega på legepladsen, for der er der nemlig tid til lige at vende et barn, eller tale om de praktiske ting der også skal på plads. Når forældrene så kommer, så kan de kun se at der står to pædagoger og taler sammen, de kan jo ikke vide at vi snakker om hvordan vi skal indrette bålhuset, eller om hvordan Caroline fungere sammen med veninderne.

Hvis du ikke kan lide at fortælle pædagogerne om dine observationer og undren, så tag det op med en af forældrene i bestyrelsen. Så længe det ikke handler om enkelte ansatte, så må de godt diskutere og behandle sådan noget.