Pædagoger - må gjeg høre jeres mening?

Jeg har lagt mærke til, at der er en del pædagoger herinde.....

Jeg har en datter, der går i børnehave, vi har altid været glade for institutionen, men her på det sidste synes jeg det halter en del..... Jeg synes ikke pædagogerne er særlige aktive med børnene, især på legepladsen bliver der sjælent igangsat lege. Jeg er med på, at børnene ikke hele tiden skal sættes igang med noget, men også lære at lege og udvikle lege selv. Men man kan da godt lære børnene hvordan man leger gemme, tegne en hinkerod og vise hvordan man hopper i en sådan (og derved styreke deres motorik) eller lære dem at hoppe i sjippetov/svingtov. Jeg ved at pædagogernes tid er begrænset, men jeg oplever bare tit, at er står 4-5 voksne præcis samme sted på legepladsen hele tiden, og jeg har ALDRIG set eller oplevet fra min datter, at der har været en aktivitet på legepladsen......

En anden ting er, at det er 16 måneder siden der har været forældresamtaler. Når jeg spørger til dette kommer der kun vage svar og når jeg prøver at tale med pædagogerne om de ting jeg ønsker svar på omkring min datter, har de ikke tid. Jeg har været yderst flexivbel og sagt at jeg fx ønsker at vide noget omkring en talepædagog da min datter har lidt sprog-vanskeligheder, men at de kan vende tilbage, når de har haft tid til at undersøge det. Der er nu gået 3 uger og ingen har fulgt op på det......

Ååååhhhh jeg synes det er svært, for synes egentlig de fleste i institutionen er søde og dejlige mennesker, men jeg har også bare en fornemmelse af, at det ikke er heeeeelt godt nok det arbejde de udfører. Så pædagoger: hvordan er det i "jeres" institutioner? Lyder de ting jeg omtaler som helt urimlige og helt hen i vejret?.....

Anonym skriver:

Jeg har lagt mærke til, at der er en del pædagoger herinde.....

Jeg har en datter, der går i børnehave, vi har altid været glade for institutionen, men her på det sidste synes jeg det halter en del..... Jeg synes ikke pædagogerne er særlige aktive med børnene, især på legepladsen bliver der sjælent igangsat lege. Jeg er med på, at børnene ikke hele tiden skal sættes igang med noget, men også lære at lege og udvikle lege selv. Men man kan da godt lære børnene hvordan man leger gemme, tegne en hinkerod og vise hvordan man hopper i en sådan (og derved styreke deres motorik) eller lære dem at hoppe i sjippetov/svingtov. Jeg ved at pædagogernes tid er begrænset, men jeg oplever bare tit, at er står 4-5 voksne præcis samme sted på legepladsen hele tiden, og jeg har ALDRIG set eller oplevet fra min datter, at der har været en aktivitet på legepladsen......

En anden ting er, at det er 16 måneder siden der har været forældresamtaler. Når jeg spørger til dette kommer der kun vage svar og når jeg prøver at tale med pædagogerne om de ting jeg ønsker svar på omkring min datter, har de ikke tid. Jeg har været yderst flexivbel og sagt at jeg fx ønsker at vide noget omkring en talepædagog da min datter har lidt sprog-vanskeligheder, men at de kan vende tilbage, når de har haft tid til at undersøge det. Der er nu gået 3 uger og ingen har fulgt op på det......

Ååååhhhh jeg synes det er svært, for synes egentlig de fleste i institutionen er søde og dejlige mennesker, men jeg har også bare en fornemmelse af, at det ikke er heeeeelt godt nok det arbejde de udfører. Så pædagoger: hvordan er det i "jeres" institutioner? Lyder de ting jeg omtaler som helt urimlige og helt hen i vejret?.....

Nu er jeg ikke pædagog, men sådan foregår det bestemt ikke i min søns børnehave, her er der massere af aktiviteter på legepladsen som de voksne medvirker i og forældresamtalerne er der nærmest for mange af, he he(forstå mig ret)... Så synes da ikke det du beskriver lyder helt normalt. 

 

Knus

1000Ben

1000Ben skriver:

Nu er jeg ikke pædagog, men sådan foregår det bestemt ikke i min søns børnehave, her er der massere af aktiviteter på legepladsen som de voksne medvirker i og forældresamtalerne er der nærmest for mange af, he he(forstå mig ret)... Så synes da ikke det du beskriver lyder helt normalt. 

 

Knus

1000Ben

1000 tak for dit svar ....min indre stemme siger også, at der må strammes lidt op! Jeg synes jeg har været meget forstående for deres travlehed, rokeringer osv osv, så nu må jeg skrue bissen lidt mere på.....

Anonym skriver:

1000 tak for dit svar ....min indre stemme siger også, at der må strammes lidt op! Jeg synes jeg har været meget forstående for deres travlehed, rokeringer osv osv, så nu må jeg skrue bissen lidt mere på.....

Ja skru' bissen lidt på (på den søde måde, he he) og få arrangeret en forældresamtale, hvor du så også kan udtrykke dine følelser ang. legepladsen og aktiviteterne.

 

Knus

1000Ben

nu er jeg pædagog studerende, og jeg holder lidt lav profil da folk jo nødig skulle vide hvad jeg præcis mener om de steder jeg har været i praktik mm.
-Jeg må tilstå at jeg oplever at mange sidder på en bænk en hel dag uden at være aktive med børnene og løser bare konflikter når de opstår, og det er hvad arbejdet består af, hvilket chokerer mig.

Anonym skriver:

Jeg har lagt mærke til, at der er en del pædagoger herinde.....

Jeg har en datter, der går i børnehave, vi har altid været glade for institutionen, men her på det sidste synes jeg det halter en del..... Jeg synes ikke pædagogerne er særlige aktive med børnene, især på legepladsen bliver der sjælent igangsat lege. Jeg er med på, at børnene ikke hele tiden skal sættes igang med noget, men også lære at lege og udvikle lege selv. Men man kan da godt lære børnene hvordan man leger gemme, tegne en hinkerod og vise hvordan man hopper i en sådan (og derved styreke deres motorik) eller lære dem at hoppe i sjippetov/svingtov. Jeg ved at pædagogernes tid er begrænset, men jeg oplever bare tit, at er står 4-5 voksne præcis samme sted på legepladsen hele tiden, og jeg har ALDRIG set eller oplevet fra min datter, at der har været en aktivitet på legepladsen......

En anden ting er, at det er 16 måneder siden der har været forældresamtaler. Når jeg spørger til dette kommer der kun vage svar og når jeg prøver at tale med pædagogerne om de ting jeg ønsker svar på omkring min datter, har de ikke tid. Jeg har været yderst flexivbel og sagt at jeg fx ønsker at vide noget omkring en talepædagog da min datter har lidt sprog-vanskeligheder, men at de kan vende tilbage, når de har haft tid til at undersøge det. Der er nu gået 3 uger og ingen har fulgt op på det......

Ååååhhhh jeg synes det er svært, for synes egentlig de fleste i institutionen er søde og dejlige mennesker, men jeg har også bare en fornemmelse af, at det ikke er heeeeelt godt nok det arbejde de udfører. Så pædagoger: hvordan er det i "jeres" institutioner? Lyder de ting jeg omtaler som helt urimlige og helt hen i vejret?.....

både som tidligere medhjælper og pæd. studerende nu oplever jeg desværre rigtige mange steder være PRÆCIS som du beskriver det og det er meget meget ærgeligt. Mange af de pædagoger der er ude rundt omkring i det danske land er groet fast i deres gamle rutiner og det er super øv..

Da jeg var medhjælper var der nogle børn der var ekstrem fokuseret på at lege frisør og eftersom at jeg har langt hår så ville de gerne lege det med mig, hvilket passede mig ganske perfekt fordi så kunne jeg indgå i legen men egentlig være passiv og børnene kunne styrke deres finmotorik helt ekstrem meget ved at sætte elastikker og flette mm, og de havde en fest af det.. jeg røg til samtale på det og fik besked om vi skulle observere ikke deltage når vi var på legepladsen :/ man SKULLE også holde 30 mins pause også selvom man ikke ville  

det jeg prøver at sige til dig er at desværre er det helt normalt, det er en proces der tager lang tid at ændre  

Vi har kun 2 planlagte forældresamtaler på 3 år. Men vi kan altid bestille en samtale. Så pres på for det, tag din kalender med og få en samtale med din kontakt/primære pæd. Og ang. aktiviteter......hvis de ikke sætter noget igang, hvordan bruger de så deres læreplaner? For dem kan børnene ikke selv bruge Spørg dem. Og snak med forældrerådet - eller bedre endnu. Stil op

Jeg selv pæd i en bhv. Ofte er det sådan at der er pres på i afhentningperioden (mellem 14.30-16) og der nok er begrænset personale. Børnene har garanteret lavet en masse aktiviteter i løbet af dagen og kan ikk rumme flere regellege på dette tidspunkt. MEN når det er sagt - ved jeg og kan se at det ofte er sådan i institutioner som du beskriver. Er personalet af den nye eller gamle årgang, for det kan jeg se i praksis har noget at sige. Dem der har 20-30 år på bagen er også lidt tungere i bagen end dem der er forholdsvis nye. Desuden er vi i nogle tider hvor der spares og ressourcerne ikk er til det, kontanthjælpsmodtagere mm bliver sendt ud (og det er jo ikke alle der er lige dygtige og engageret)

Men jeg sys du skal tá fat i din primære pædagog og stille spørsmålstegn (der er ikk noget bedre end undrene forældre der kommer - og man som den professionelle får lov at fortælle om sin praksis og pædagogiske tiltag mm) så bare spørg løs deroppe, du er garanteret ikk den eneste!

Mht samtaler, så er der normalt 4 forældre øser om året. O de individuelle er forskellige, det er efter behov. Men forældre har ALTID den frihed at kunne aftale en samtale og det kan personalet ikke nægte. Omvendt gør personalet også det samme hvis de har nogle problematikker mm omkring barnet.

Det du nævner om talepædagogen! Er du gal det kan bare tage tid! Det har jeg opleve der hvor jeg arbejder.. Men kan det mon være det er fordi de er ved at udføre en TRAS (tidlig registrering af sprog) på din datter? Som man ikk lige kan udføre på en uge??

Mulleunge skriver:

nu er jeg pædagog studerende, og jeg holder lidt lav profil da folk jo nødig skulle vide hvad jeg præcis mener om de steder jeg har været i praktik mm.
-Jeg må tilstå at jeg oplever at mange sidder på en bænk en hel dag uden at være aktive med børnene og løser bare konflikter når de opstår, og det er hvad arbejdet består af, hvilket chokerer mig.

Efter jeg havde oprettet indlægget slog det mig også, at det selvfølgelig er noget skidt, at man ikke kan svare anonymt......

Det du beskriver er netop min fordom om nogle institutioner, det er bare så ærgerligt at se at en ellers rigtig god børnehave er på kollisions-kurs. Og det er ikke pga personaleudskiftning, så jeg ved ikke helt hvad der sker.....øv.....

Höör skriver:

både som tidligere medhjælper og pæd. studerende nu oplever jeg desværre rigtige mange steder være PRÆCIS som du beskriver det og det er meget meget ærgeligt. Mange af de pædagoger der er ude rundt omkring i det danske land er groet fast i deres gamle rutiner og det er super øv..

Da jeg var medhjælper var der nogle børn der var ekstrem fokuseret på at lege frisør og eftersom at jeg har langt hår så ville de gerne lege det med mig, hvilket passede mig ganske perfekt fordi så kunne jeg indgå i legen men egentlig være passiv og børnene kunne styrke deres finmotorik helt ekstrem meget ved at sætte elastikker og flette mm, og de havde en fest af det.. jeg røg til samtale på det og fik besked om vi skulle observere ikke deltage når vi var på legepladsen :/ man SKULLE også holde 30 mins pause også selvom man ikke ville  

det jeg prøver at sige til dig er at desværre er det helt normalt, det er en proces der tager lang tid at ændre  

De har før fortalt, at de går meget ind for at barnet selv skal lege og at de voksne skal have en observerende rolle, meeeen alt med måde efter min mening. Der er altså forskel på at være observerende og så være passiv og jeg oplever desværre at flere og flere af de voksne virker passive

Jeg har mulighed for at hente hende tidligt i dag, så der håber jeg, jeg kan hive en pædagog til side og få en lille snak......