Stjernekort

Der har været en del tråde om: hvad gør man når børnene bare ikke makker ret, ikke gør det man forventer og opfører sig uhensigtsmæssigt.

Der er selvsagt tusind måder, nogle passer bedst i en familie og passer slet ikke i en anden. 

Jeg har dog både i skolen og her hjemme næsten altid succes med stjernekort, hvor ideen er man guider til den gode handling og feedforwarder frem for at slå ned på den forkerte handling og gør præcis det modsatte af feedforward nemlig at ville ændre på fortiden. 

Jeg har brugt det både ved små og store ting og har oplevet at jeg og børnene/eleverne har kunne ændre nogle vaner og erstatte dem med andre, for nogle har det kræver flere omgange af stjernekort men altid med pauser, et kort må max vare en måned - ja for en del er 2 uger endda mest idealt. Man kan også lave en mulighed for at falde i, dvs. Man skal have 8 ud af 10 stjerner fx. Og det er super vigtigt at målet ikke er større end barnet kan opfylde det - zonen for nærmeste udvikling med fag ord 

vi har lige lavet to ambitiøse her hjemme, men de er mulige med hjælp fra en voksen og jeg glæder mig til at se om vi får lavet nogle vaner. Ved også at de skal gentages om noget tid, og vil sige fx læsekortet er lige så meget så jeg som voksen husker det  

De har selv lavet formuleringen på rydde op kortet - jeg ville som voksen have valgt en anden. Og de har selv valgt præmierne og at de havde behov for en lille præmie efter en uge for ellers var der med deres ord; Mega lang tid til.....! De valgte også selv det skulle være en måned, jeg havde foreslået to uger (også fordi rydde op kortet kun er en begyndelse til det som jeg ønsker ændret, nemlig at de er med til at ordne stuen hver aften fx tager deres legetøj ind på værelset og på plads).

Jeg har også før lavet små simple fx da min mindste skulle lære at lave lort på toilettet, der var der en lille præmie efter hver gang og det var ikke med datoer, men bare 7 gange hvor hver gang fik en stjerne også selvom det var 2 uger siden sidst. 

Kan virkelig anbefale fokus på den "gode" handling frem for fokus på den "dårlige" handling 

lineog4 skriver:

Der har været en del tråde om: hvad gør man når børnene bare ikke makker ret, ikke gør det man forventer og opfører sig uhensigtsmæssigt.

Der er selvsagt tusind måder, nogle passer bedst i en familie og passer slet ikke i en anden. 

Jeg har dog både i skolen og her hjemme næsten altid succes med stjernekort, hvor ideen er man guider til den gode handling og feedforwarder frem for at slå ned på den forkerte handling og gør præcis det modsatte af feedforward nemlig at ville ændre på fortiden. 

Jeg har brugt det både ved små og store ting og har oplevet at jeg og børnene/eleverne har kunne ændre nogle vaner og erstatte dem med andre, for nogle har det kræver flere omgange af stjernekort men altid med pauser, et kort må max vare en måned - ja for en del er 2 uger endda mest idealt. Man kan også lave en mulighed for at falde i, dvs. Man skal have 8 ud af 10 stjerner fx. Og det er super vigtigt at målet ikke er større end barnet kan opfylde det - zonen for nærmeste udvikling med fag ord 

vi har lige lavet to ambitiøse her hjemme, men de er mulige med hjælp fra en voksen og jeg glæder mig til at se om vi får lavet nogle vaner. Ved også at de skal gentages om noget tid, og vil sige fx læsekortet er lige så meget så jeg som voksen husker det  

De har selv lavet formuleringen på rydde op kortet - jeg ville som voksen have valgt en anden. Og de har selv valgt præmierne og at de havde behov for en lille præmie efter en uge for ellers var der med deres ord; Mega lang tid til.....! De valgte også selv det skulle være en måned, jeg havde foreslået to uger (også fordi rydde op kortet kun er en begyndelse til det som jeg ønsker ændret, nemlig at de er med til at ordne stuen hver aften fx tager deres legetøj ind på værelset og på plads).

Jeg har også før lavet små simple fx da min mindste skulle lære at lave lort på toilettet, der var der en lille præmie efter hver gang og det var ikke med datoer, men bare 7 gange hvor hver gang fik en stjerne også selvom det var 2 uger siden sidst. 

Kan virkelig anbefale fokus på den "gode" handling frem for fokus på den "dårlige" handling 

Det er en super god  ide. Lidt ligesom et belønning skema. 

Jeg vil dog sige at det med hvornår de få belønning. Kommer meget an på barnet og hvor stort barnet er.

Her skal vores dreng have en belønning hverdag for ikke at køre træt i tingene. Da en uge for ham er lang tid. 

Men belønning kan jo være alt fra læs en bog, spille spil,lege med ham 5 min,massage, 1 vingummi bamse,1 mønt. Osv.

helle85 skriver:

Det er en super god  ide. Lidt ligesom et belønning skema. 

Jeg vil dog sige at det med hvornår de få belønning. Kommer meget an på barnet og hvor stort barnet er.

Her skal vores dreng have en belønning hverdag for ikke at køre træt i tingene. Da en uge for ham er lang tid. 

Men belønning kan jo være alt fra læs en bog, spille spil,lege med ham 5 min,massage, 1 vingummi bamse,1 mønt. Osv.

Klart det afhænger af barnet og hvad man skal lære. Den mindste fik i starten også en belønning hver dag. For mig er det essentielle at man italesætter den gode opførsel og ikke den dårlige. Så det hedder fx ikke: jeg får belønning når jeg ikke nægter at gå hjem fra børnehave, men jeg får belønning når jeg går hjem fra børnehave. Det er os voksne der skal være gode til at fortælle hvornår har du succes og ikke hvornår har du en fiasko

helle85 skriver:

Det er en super god  ide. Lidt ligesom et belønning skema. 

Jeg vil dog sige at det med hvornår de få belønning. Kommer meget an på barnet og hvor stort barnet er.

Her skal vores dreng have en belønning hverdag for ikke at køre træt i tingene. Da en uge for ham er lang tid. 

Men belønning kan jo være alt fra læs en bog, spille spil,lege med ham 5 min,massage, 1 vingummi bamse,1 mønt. Osv.

Min søn kan heller ikke en hel uge af gangen, men vi har så et belønningssystem, hvor han kan optjene 5 minutter ekstra at spille tablet i (han har fast 20 min om dagen), så hvis han fx rydder værelset op, så får han 5 min ekstra. Vi startede midt i ugen og det fungere super godt indtil videre.  

Min søn kan heller ikke en hel uge af gangen, men vi har så et belønningssystem, hvor han kan optjene 5 minutter ekstra at spille tablet i (han har fast 20 min om dagen), så hvis han fx rydder værelset op, så får han 5 min ekstra. Vi startede midt i ugen og det fungere super godt indtil videre.  

Har også haft helt konkret hvor de sparede op til fredagsslikket. Så lagde fysisk 2 kroner i er glas hver gang de havde hjulpet med at tage af bordet og putte i opvaskermaskinen. Igen for mig er det ikke så meget papiret, kassen, 5 min mere spil eller...? Det er vi sammen har fået defineret hvornår har jeg succes. Skulle det være helt efter bogen, skulle mine fx have skrevet: vi kan rydde op på vores værelse så succesen er givet, selvsagt kan vi....!